《電流跟電壓、電阻的關系》
學生交流后教師引導點撥,使之明確:實驗用學生電壓表和學生電流表測量存在誤差;而且導線的電阻不可忽視;另外在探究過程中,保持不變的物理量是否在操作中真正做到保持不變呢?但是從實驗數據整體上來說可以得出實驗結果。
評估是對探究反思的過程,有利于發展學生的批判思維,有利于培養學生嚴謹的科學態度。在教師必要的點撥下,形成對評估的正確認識,并使學生從這些具體的評估活動中獲得體驗,合作的精神得到加強,極大地提高了學生的綜合素質與能力。
七、交流與合作
1.學生小結,本節課學習到了哪些知識?
2.從本節課探究過程中,你還有哪些收獲?
3.除本節的探究電路圖以外,你能否再設計一個電路圖來研究今天的問題。
4.寫出本節的實驗報告。