“噪聲的危害和控制”教學案例與設計
板
書
設
計
第四節：噪聲的危害和控制
一、噪聲的來源
1、噪聲的振動都是無規則的；
2、凡是影響人們工作、學習、生活的聲音都是噪聲。
二、噪聲強弱的等級和危害
1、等級：噪聲的單位是：分貝，符號為db。適宜學習的強度為30～40db。
2、危害：從心理上、生理上和物理上都能產生一系列的效應。
三、控制噪聲的方法
1、在發聲處控制；2、在傳播過程中控制；3、在聲源處控制。
四、我國在控制噪聲方面的措施
五、噪聲的利用
課
后
反
思
該課屬于應用性質，所以在調動學生積極性方面還應進一步提高，貴在設計更新穎的問題情景，讓學生充分參與。
在錄像素材方面，還應進一步提供一些學生見得少的情景，能體現高科技方面的情景等，以提高學生的積極性。
物 理 教 案 課題名稱§1、4噪聲的危害和控制課型新授課課時安排1課時內容分析本節主要從日常的聲現象，包括：優美的音樂，雜亂的聲音引入，依次介紹噪聲的來源，噪聲的等級和危害，控制噪聲學情分析學生對于噪聲現象非常熟悉，但極少的同...
【課前復習】通過上節課的學習，我們已經掌握了聲音的三個特征以及決定他們大小的因素.下面請同學們回憶一下，回答以下問題：1.聲音的音調與發聲體振動的__________有關，__________越大，音調越__________.人耳聽到聲音的響度與發聲體的...
教學目標知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別. 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑.能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力.情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，...
教學目標知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別. 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑.能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力.情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，...
教學目標知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別. 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑.能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力.情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，...
教學目標知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別. 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑.能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力.情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，...
教學目標知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別. 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑.能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力.情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，...
噪聲的危害和控制教案課題 第三節 噪聲的危害和控制 執教 教學 目標 1.能從物理學的角度和環境保護的角度來認識噪聲。知道噪聲的來源及其危害。知道減弱噪聲的途徑，對學生進行環境保護的教育。 重點 知道噪聲的來源及其危害。...
教學目標知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別. 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑.能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力.情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，...
教學目標知識目標： 1.知道樂音和噪聲的區別. 2.知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑.能力目標： 將課堂上所學知識應用于實際生產生活中的現象分析，鍛煉學生的理論聯系實際的能力.情感目標： 從環境保護出發，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，...
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課堂實錄片斷一：師：今天老師和同學們要乘坐小帆船到祖國的江南去旅游，請拿出紙張，我們一起折小紙船，比比看誰折的好、折的快。（師生興致勃勃折紙船）師：小船折好了嗎？生：折好了。...
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