噪聲的危害和控制
【課前復(fù)習(xí)】
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了聲音的三個特征以及決定他們大小的因素.下面請同學(xué)們回憶一下,回答以下問題:
1.聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的__________有關(guān),__________越大,音調(diào)越__________.人耳聽到聲音的響度與發(fā)聲體的__________有關(guān),__________越大,響度就越__________.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,主要是根據(jù)它們的__________不同.
2.人們把高于__________hz的聲音叫超聲波;把低于20 hz的聲音叫__________.
3.男中音放聲高歌,女高音小聲伴唱,__________的響度大,__________的音調(diào)高.
請對照以下答案,看你回答得是否正確:
聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.人耳聽到聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān),振幅越大,響度就越大.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,主要是根據(jù)它們的音色不同;人們把高于XX0 hz的聲音叫超聲波,把低于20 hz的聲音叫次聲波;男中音放聲高歌,女高音小聲伴唱,男中音的響度大,女高音的音調(diào)高.
掌握了以上知識,你可以預(yù)讀一下《噪聲的危害和控制》這節(jié)內(nèi)容,試著做做下面的題目:
1.人們以__________為單位來表示聲音的強弱,為了保護聽力,聲音不能超過__________.
2.減弱噪聲的途徑有三條:在__________處減弱;在__________過程中減弱;在__________處減弱.
【學(xué)習(xí)目標】
1.了解噪聲的來源和危害.
2.知道防治噪聲的途徑.
【基礎(chǔ)知識精講】
同學(xué)們,你們知道嗎:噪聲污染、水污染、大氣污染和固體廢棄物污染是當(dāng)代社會的四大污染,四大公害.在一些地區(qū),一些單位,噪聲成為危害人們身心健康的主要公害.噪聲是哪里來的?究竟有哪些危害?用什么辦法來減弱噪聲呢?帶著這些問題來進行學(xué)習(xí),看你學(xué)完本節(jié)知識后,能掌握多少.
1.噪聲
從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音.
從環(huán)境保護的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲.
2.噪聲的來源
噪聲的來源是非常多的.
在工廠里,發(fā)動機的運轉(zhuǎn)聲,通風(fēng)機吸氣或排氣聲,材料的鋸割、沖壓、切削聲…使得一些工廠成為噪聲污染非常嚴重的單位.
在公路上,噪聲的主要來源是來往機動車輛的鳴叫聲、發(fā)動機振動聲和排氣聲,以及車身的振動聲.這里的“罪魁”是拖拉機和重型卡車,其次是摩托車.
在家里,幾名同學(xué)聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌,或者開大收音機、錄音機或電視機的音量,都會干擾家里人和鄰居的生活,成為令人厭煩的噪聲來源.
知道了噪聲的來源,請同學(xué)們注意保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要影響自己和他人的學(xué)習(xí)和工作.
3.噪聲的等級和危害
同學(xué)們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置.
人們用分貝來劃分聲音的等級.分貝的符號為db.用它來表示聲音的強弱.0db是人們剛剛能聽到的最弱聲——聽覺下限,10 db相當(dāng)于微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲.圖1—9給出了一些聲強的分貝數(shù)和人們相應(yīng)的感覺.
圖1—9
30~40 db是較理想的安靜環(huán)境.超過50 db就會影響睡眠和休息.70 db以上會干擾談話,影響工作效率.長期生活在90 db以上的噪聲環(huán)境里,會嚴重影響聽力和引起神經(jīng)衰弱、頭疼、血壓升高等疾病.如果突然暴露在高達150 db的噪聲環(huán)境中,聽覺器官會發(fā)生急劇外傷,引起鼓膜破裂出血,雙耳完全失去聽力.