噪聲的危害和控制

【課前復(fù)習(xí)】
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了聲音的三個特征以及決定他們大小的因素.下面請同學(xué)們回憶一下，回答以下問題：
1.聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的__________有關(guān)，__________越大，音調(diào)越__________.人耳聽到聲音的響度與發(fā)聲體的__________有關(guān)，__________越大，響度就越__________.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們的__________不同.
2.人們把高于__________hz的聲音叫超聲波；把低于20 hz的聲音叫__________.
3.男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，__________的響度大，__________的音調(diào)高.
請對照以下答案，看你回答得是否正確：
聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高.人耳聽到聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度就越大.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們的音色不同；人們把高于XX0 hz的聲音叫超聲波，把低于20 hz的聲音叫次聲波；男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男中音的響度大，女高音的音調(diào)高.
掌握了以上知識，你可以預(yù)讀一下《噪聲的危害和控制》這節(jié)內(nèi)容，試著做做下面的題目：
1.人們以__________為單位來表示聲音的強弱，為了保護聽力，聲音不能超過__________.
2.減弱噪聲的途徑有三條：在__________處減弱；在__________過程中減弱；在__________處減弱.
 
【學(xué)習(xí)目標】
1.了解噪聲的來源和危害.
2.知道防治噪聲的途徑.
 
【基礎(chǔ)知識精講】
同學(xué)們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體廢棄物污染是當(dāng)代社會的四大污染，四大公害.在一些地區(qū)，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害.噪聲是哪里來的？究竟有哪些危害？用什么辦法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學(xué)習(xí)，看你學(xué)完本節(jié)知識后，能掌握多少.
1.噪聲
從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音.
從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲.
2.噪聲的來源
噪聲的來源是非常多的.
在工廠里，發(fā)動機的運轉(zhuǎn)聲，通風(fēng)機吸氣或排氣聲，材料的鋸割、沖壓、切削聲…使得一些工廠成為噪聲污染非常嚴重的單位.
在公路上，噪聲的主要來源是來往機動車輛的鳴叫聲、發(fā)動機振動聲和排氣聲，以及車身的振動聲.這里的“罪魁”是拖拉機和重型卡車，其次是摩托車.
在家里，幾名同學(xué)聚在一起旁若無人地高聲說話、放聲大笑、引吭高歌，或者開大收音機、錄音機或電視機的音量，都會干擾家里人和鄰居的生活，成為令人厭煩的噪聲來源.
知道了噪聲的來源，請同學(xué)們注意保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要影響自己和他人的學(xué)習(xí)和工作.
3.噪聲的等級和危害
同學(xué)們可能見過在街道上有一些顯示噪聲等級的裝置.
人們用分貝來劃分聲音的等級.分貝的符號為db.用它來表示聲音的強弱.0db是人們剛剛能聽到的最弱聲——聽覺下限，10 db相當(dāng)于微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲.圖1—9給出了一些聲強的分貝數(shù)和人們相應(yīng)的感覺.
 
圖1—9
30～40 db是較理想的安靜環(huán)境.超過50 db就會影響睡眠和休息.70 db以上會干擾談話，影響工作效率.長期生活在90 db以上的噪聲環(huán)境里，會嚴重影響聽力和引起神經(jīng)衰弱、頭疼、血壓升高等疾病.如果突然暴露在高達150 db的噪聲環(huán)境中，聽覺器官會發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完全失去聽力.