八年級上《運動的相對性》導學案
運動的相對性導學案
5.4 運動的相對性
班 級： 八 （ ） 姓 名:
學習目標:
1.了解參照物的概念及其選取的方法.
2.知道如何用科學語言描述物體的運動和靜止.
3.能用運動的相對性原理解釋生活中的有關現象.
學習重點：
1.物體運動和靜止的描述.
2.運動的相對性.
學習難點：
理解運動的相對性，能用運動的相對性原理解釋有關現象。
學習過程：
一、學習新課
【幻燈片】展示小學《科學》相關內容
【問題】什么叫運動？
【活動】磁扣的位置移動（1）.
【問題】有磁扣動了嗎？為什么說它動了？
【幻燈片】機械運動的“定義”.
【活動】磁扣的位置移動（2）.
【問題】有磁扣動了嗎？
【討論】為什么會有相反的結論？如何得出機械運動更嚴謹的定義？
【幻燈片】機械運動更嚴謹的定義。對照上述兩個活動引出參照物的概念和判斷運動與靜止的方法。
【反饋】完成下列填空，小組內交流后班級展示。
如圖，是運動員跑步時的情景，圖a是攝像機所記錄的畫面。以地板為參照物，運動員是 的，因為
；
墻是 的，因為
。
【幻燈片】小明和小華坐在列車里，此時小華一側窗外的另一輛列車駛過。他們關于運動和靜止爭論起來：小華說：“火車終于動起來了”，小明說：“火車根本沒動，還停在站臺上。”
【問題】火車動了嗎？你同意誰的看法？
【活動】塑料尺運桔子
【問題】怎樣做才能贏得比賽？怎樣做才能更穩？“穩”是什么意思？桔子在被運送的過程中到底是運動的還是靜止的？
【幻燈片】由上述活動引出運動的相對性。
【視頻】XX年廣州亞運會男子4×100m接力決賽。
【問題】為保證交接棒的順利進行，有什么好的建議。
【視頻】空中加油，理解相對靜止。
【活動】可以用哪些方法讓風車轉動起來？
【拓展】運動的相對性在生活中的應用：風洞中的飛機模型。
【反饋】先獨立完成虛線框內的“要點歸納”，組內交流后班級集中展示。
二、課堂小結、反饋
三、布置作業
完成《同步練習》p.74-75中“知識回顧”和“基礎練習”。