第二節(jié) 電生磁
┇[生丙]我們組把直導(dǎo)線纏在鉛筆上,然后抽出鉛筆,再通電,小磁針偏轉(zhuǎn),周圍存在磁場(chǎng).[師]這種把導(dǎo)線繞在圓筒上,做成的螺線管也叫線圈,它能使各導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)疊加在一起,磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多,這樣在生產(chǎn)實(shí)際中用途就大,那么通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的?(二)通電螺線管的磁場(chǎng) [板書][師]我們下面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣,我們每組還是先提問(wèn)題,再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、討論,最后得出結(jié)論.[生甲]我們已了解了條形磁體、蹄形磁體周圍的磁場(chǎng)分布,那么通電螺線管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似?[生乙]通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系?如何判斷?(學(xué)生們根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并動(dòng)手做實(shí)驗(yàn))[生甲]我們組是把一些小磁針?lè)诺铰菥管四周不同位置,通電后小磁針偏轉(zhuǎn).畫圖并標(biāo)出小磁針北極的方向,然后用曲線連起來(lái).[生乙]我們組是在玻璃板上均勻地撒些鐵屑,細(xì)螺線管通電,輕敲玻璃板,觀察鐵屑的分布情況.[師](每組中請(qǐng)一位學(xué)生)現(xiàn)在把你們記錄下小磁針指的方向在(微機(jī))圖中標(biāo)出.還有是把你們的玻璃板(觀察鐵屑的分布情況)放在投影儀上(從屏幕上可直觀顯示出來(lái)),得出什么結(jié)論?[生甲]把小磁針?lè)旁诼菥管周圍,通電,小磁針偏轉(zhuǎn).改變電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化.通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似.1.通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似. [板書][生乙]我們組是把一些小磁針?lè)旁谕娐菥管周圍,記錄下小磁針北極指的方向,每個(gè)小磁針北極指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向,描出磁感線.磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來(lái),回到磁體南極,這樣就判斷出通電螺線管的兩極.[生丙]我們組是把小磁針?lè)旁诼菥管的兩端通電后,觀察小磁針的n極指向,從而判別通電螺線管的n、s極.教師引導(dǎo)學(xué)生討論,找出判定的辦法.[生甲]通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向變化時(shí),通電螺線管的極性也發(fā)生改變.(教師根據(jù)學(xué)生結(jié)論板書)2.通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向變化時(shí),通電螺線管的極性也發(fā)生改變. [板書][師]我們知道通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān),有什么樣的關(guān)系?我們能否想出一句話來(lái)概括這種普遍規(guī)律.看課本圖8.2—6中螞蟻和猴子是怎么說(shuō)的,你們又怎么說(shuō)?[生甲]我用右手把一個(gè)通電螺線管夾在腋下,如果電流沿我右臂所指的方向,n極就在我的前方.[生乙]一根直導(dǎo)線電流是從左向右流動(dòng),把它從前向后纏成螺線管,n極就在螺線管的左邊.[生丙]這個(gè)方法不準(zhǔn)確,如果纏螺線管是從右向左繞,或從上向下繞,將不是這個(gè)結(jié)論.[生丁]用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極.[師]大家回答得都很好,雖有不同的看法,還是說(shuō)出了自己的觀點(diǎn),我很高興看到這樣的場(chǎng)面.我們知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng),通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)相似.用學(xué)生的方法能判斷出螺線管的兩極,這個(gè)方法叫安培定則.那么怎么才能增大通電螺線管的磁性?試試看怎么做?