第二節(jié) 電生磁
┇［生丙］我們組把直導(dǎo)線纏在鉛筆上，然后抽出鉛筆，再通電，小磁針偏轉(zhuǎn)，周圍存在磁場(chǎng).［師］這種把導(dǎo)線繞在圓筒上，做成的螺線管也叫線圈，它能使各導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)疊加在一起，磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多，這樣在生產(chǎn)實(shí)際中用途就大，那么通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的？（二）通電螺線管的磁場(chǎng) ［板書］［師］我們下面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣，我們每組還是先提問(wèn)題，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、討論，最后得出結(jié)論.［生甲］我們已了解了條形磁體、蹄形磁體周圍的磁場(chǎng)分布，那么通電螺線管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似？［生乙］通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？如何判斷？（學(xué)生們根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)）［生甲］我們組是把一些小磁針?lè)诺铰菥�管四周不同位置，通電后小磁針偏轉(zhuǎn).畫圖并標(biāo)出小磁針北極的方向，然后用曲線連起來(lái).［生乙］我們組是在玻璃板上均勻地撒些鐵屑，細(xì)螺線管通電，輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布情況.［師］（每組中請(qǐng)一位學(xué)生）現(xiàn)在把你們記錄下小磁針指的方向在（微機(jī)）圖中標(biāo)出.還有是把你們的玻璃板（觀察鐵屑的分布情況）放在投影儀上（從屏幕上可直觀顯示出來(lái)），得出什么結(jié)論？［生甲］把小磁針?lè)旁诼菥�管周圍，通電，小磁針偏轉(zhuǎn).改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化.通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似.1.通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似. ［板書］［生乙］我們組是把一些小磁針?lè)旁谕娐菥�管周圍，記錄下小磁針北極指的方向，每個(gè)小磁針北極指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，描出磁感線.磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來(lái)，回到磁體南極，這樣就判斷出通電螺線管的兩極.［生丙］我們組是把小磁針?lè)旁诼菥�管的兩端通電后，觀察小磁針的n極指向，從而判別通電螺線管的n、s極.教師引導(dǎo)學(xué)生討論，找出判定的辦法.［生甲］通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的極性也發(fā)生改變.（教師根據(jù)學(xué)生結(jié)論板書）2.通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的極性也發(fā)生改變. ［板書］［師］我們知道通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，有什么樣的關(guān)系？我們能否想出一句話來(lái)概括這種普遍規(guī)律.看課本圖8.2—6中螞蟻和猴子是怎么說(shuō)的，你們又怎么說(shuō)？［生甲］我用右手把一個(gè)通電螺線管夾在腋下，如果電流沿我右臂所指的方向，n極就在我的前方.［生乙］一根直導(dǎo)線電流是從左向右流動(dòng)，把它從前向后纏成螺線管，n極就在螺線管的左邊.［生丙］這個(gè)方法不準(zhǔn)確，如果纏螺線管是從右向左繞，或從上向下繞，將不是這個(gè)結(jié)論.［生丁］用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極.［師］大家回答得都很好，雖有不同的看法，還是說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，我很高興看到這樣的場(chǎng)面.我們知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)相似.用學(xué)生的方法能判斷出螺線管的兩極，這個(gè)方法叫安培定則.那么怎么才能增大通電螺線管的磁性？試試看怎么做？