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新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school

新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school

新目標英語八年級上unit 4 how do you get to school
section a教案
一、 teaching material analysis
《新目標英語》的語言教育理念是:知識用于行動,強調“語言應用”,培養“創新、實踐、能力”,發展“學習策略”。那么本節課作為unit4的section a,教材以how do you get to school?為中心話題,圍繞“traffic way”展開,運用一般現在時。section a與學生的實際密切相關,易于引發學生用英語進行交際交流,完成聽說讀寫的任務活動,我將靈活運用這些活動,將其中的一些活動進行變化或整合。
通過對本課的仔細診斷,把教學策略重點地位在三個教學環節上,即presentation ,practice and production上,將“激發興趣,激活思維,輕松導入,讀后仿說,逐層訓練,強化能力,創設情景,遷移知識,實現目標”作為本課的設計導向。
二、teaching aims:
1、技能目標:學生能聽懂本課錄音;能聽懂師生之間就本課內容而展開的一切形式的問答;會和別人展開對話,了解和傳遞信息;能將本課重難點理解透徹,靈活恰當運用;無大的語言錯誤;就類似話題創造性地自編對話,掌握比較級的用法。
2、知識目標:take subway train forty ninety hundred minute kilometer
 how do you get to school? how long does it take?
3、情感目標:讓學生感受到他們學習英語是為了在現實生活進行交流,而不單純是為了英語課和應付考試而學習;讓學生感受到他們是英語學習活動中的主體和中心,以此來激勵他們在英語課上積極參與,追求創新,使學生愛學英語,愛說英語,想說口語。
4、學習策略目標:改變傳統的死記硬背,積極主動的投入到語言的實踐中去,用英語去思考問題,在實踐中提高語言的綜合使用能力,加深對基礎知識的掌握和記憶,學會使用brains storing 。
5、文化意識目標:中外交通規則差異
三、difficult and important points:
how do you get to school?   i take the …/ride …/ walk…
how long does it take?
四、teaching method
1 交際法和情景法教學。
2 以學生為中心和任務型教學,并輔助于tpr全身反應教學法及猜謎活動,調動各層次學生的自主能動性。
3 閱讀文段的practice方法是:
?表層分析---復述應答:要求學生機械重復文段中的內容,使課文信息再現(是非題,課后問答題,圖表填空題等)
?深層剖析---推斷應答:要求學生利用信息憑借經驗理解讀物的“弦外之音”(指導性問題和細節性問題)
整體評價---自由交際:要求學生用所學知識,對新情景進行交際(教師選恰當的與課文相關和有關社會熱點topics)
四、teaching tools:卡片、錄音機、多媒體
注:1、課前已分好組,已形成合作競爭探究的教學模式。
2、多媒體輔助:用flash軟件將本課所要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成cai軟件,使抽象變得直觀,實現生生互動,師生互動,人機互動多向交流。
五、教學步驟:
step 1 復舊引新階段
學生和老師進行簡單的問候
ss : good morning , teacher.
t: good morning , class
t: i usually get to school by bike ,but sometimes on foot . how do you get to school?
ss 按實際情況作答
s1: i ride my bike
s2: i take the bus.
s3: ………
t: very good . you’re clever. let’s learn unit 4 section a . 之后板書:“unit 4 how do you get to school?”
3頁,當前第1123
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