Unit 9 Can you come to my party導學案
it’s a 1______party!for whom:2_______time:3_______place 4________ phone number5______come and have 6_____2.大聲朗讀grammar focus ,最快速度就是最棒的!
3.迅速填充3a,小組內核對答案
4. 小組內兩兩對話,看看那個小組以最快的速度背誦下3a的句子。
5. 完成3b,并編寫你的對話,寫在作業本上。
6. 寫出下周你要做的事情,然后選出一天聚會。并編寫對話
mon
tue
wed
thur
fri
sat
sun
a: can you come to my party? b: when is it?
a: n ext week, on thursday night. b: i’m sorry. i have to study for a math test.
知識鞏固:根據句意完成下列句子1 索菲亞這個周末要照顧她的妹妹。sophia ___ _____ her sister this weekend.2 我的生日晚會將于5月6號晚上8點舉行。my birthday party will be hold on may 8th ___ ____ 3 湯姆打算邀請琳達參加他的晚會。tom plans to ____ linda _____ his party.
課堂小結
這節課你學到的新知識有?
怎樣邀請他人進行活動,并對他人邀請做出選擇。
合理安排自己的日常生活,動手做一張下周的活動計劃表。
家庭作業1.根據今天所學到的知識,請你寫一份英語晚會的邀請函2. 依據下一個學案的學習目標,做好課前準備
period 3 section b 1a -1f學習目標 知識目標1 口、筆頭掌握以下句型a: what’s today? b: it’s monday the 14th. a: can you play tennis with me?b: sorry, i can’t . i have to go to the doctor and study for a test today.a: what are you doing the day after tomorrow?b: i’m playing soccer.2 熟練掌握以下詞匯: yesterday, tomorrow, weekday, lo ok after3了解以下詞匯的語音語義:the day af ter tomorrow, the day before yesterday4 回顧并掌握下列有關時間的表達法:what’s today? it’s monday the 14th. when ? today .技能目標:能聽懂提出邀請和做出應答的對話,并能表演相關的對話,學會制作自己的日程表。情感態度:培養學生合理安排自己時間的好習慣。課前準備:i 四人一小組準備一張日歷,試著回答:how many days are there in a week? please write them down.ii借助手中的詞典或課本詞匯表,試著譯一譯:昨天_______ 今天________ 明天_________ 后天______ 前天________ 周末 ______ 工作日________學習過程before listening 1. 小組內交流課前準備ii的內容。2. 觀察1a中的日歷,將本周的日歷填寫進去 。3. 大聲朗讀1b中的詞匯,猜猜意思,填到1a的日歷4. 兩人一組,試著練習下面的句型,體會它們的意義:----what’s today? ----it’s monday the 14th.觀察與思考:英語中問日期,常說_______. 而問星期幾常說___________; 但在美國人的口語中問日期常簡單地說_________.