Unit 2 What should I do?教案

(out  of  style)
could  swim  well couldn’t  swim  well
could  go  to  the  deep  sea couldn’t  go  to  the  deep  sea
could  go  to  school couldn’t  go  to  school
could  do  something  without  you couldn’t  do  anything  without  me.
have  ss  work  in  pairs  and  act  out  the  argument.
why  did  they  argue?
what  do  you  think  of  nimo’s  father’s  ideas?
（out  of  style）
could / should  he  hate  his  father?
what  should / could  he  do?
have  ss  give  nimo  advice. 通過播放父與子爭吵的影片片斷，教授本課的新詞匯play  the  cds, too  loud/argue with/out  of  style.學生表演父子爭辯的過程既可讓學生體會不同角色的不同心情，同時又正確使用了 could和couldn’t，為下一步使用could提出了建議，作了鋪墊。
(三) step  3. work  on  1a, 1b.
ask: can  you  find  out  their  problems?
    show  some  pictures  and  ask  them.
    what’s  wrong  with  her / him?/ what’s  the  matter  with  her / him? / what’s  the  trouble?
is  it  serious? have  ss  finish  1a.
have  ss  listen  to  the  tape  and  finish 1b.
at  last  ask  them: what  should / could  they  do? 通過觀察圖片中人物的表情與動作，將第二步中所學的新的詞匯重新復習和鞏固，同時教學生用三種不同的句式來發現問題，可以將新舊知識系統化。
(四) step  4. pair  work.
    show  some  pictures to ss. have  them  ask  and  answer  in  pairs. 讓學生熟悉使用should和could提建議
(五) step  5. task.
ask: do  you  have  these  problems  or  other  problems  in  your  daily  life? can  you  tell  me? choose  some  of  them  to  ask. what’s  wrong? what’s  the  matter? / what’s  the  trouble  with  you?
after  they  tell  me  their  problems. i  can  give  ss  advice:
you  should / could…
why  not….