Unit 2 What should I do?教案

4. important  difficult  points:
to  discuss  the  topic  in  a  perfect  way.
5. teaching  aids:
power point  and  a  recorder
teaching  steps：
step 1. revision
talk  about: li lei  wants  to  learn  english  well, what  should  he  do?  he  should  speak  english  as  often  as  he  could…
greeting
(student’s  name)has  a  new  haircut, what  do  you  think  of  it? (neatly)
i’m  wearing  a  new  coat.
teach: original, comfortable, colorful. 從學(xué)生感興趣的話題入手，讓他們表現(xiàn)運(yùn)用英語的潛能，并引出新單詞：haircut, neatly,  original,
colorful.
step 2.
① show  some  pictures  of  clothes, revise  clothes  names.
② read  the  instructions  in  1a  to  the  class: when  you  choose  clothes, what  is  important  to  you?
say: maybe  you  don’t  know  how  to  express  your  ideas, let’s  see  some  samples.
③ point  to  the  sentences  and  ask  a  student  to  read  them  to  the  class.
read  each  sentence  again  and  ask  the  students  to  repeat  it.
ask  students  to  explain  in  their  own  words  what  each  sentence  means. say  the  antonyms.
④ point  out  the  lines  in  front  of  each  sentence, say:
write  vi  (very  important), if  the  statement  is  very  important  to  you.
write  i  if  it  is  some  important, and  write  ni  if  it  is  not  important.
talk  about  the  answers  with  the  class. discuss  which  answers  most  students  marked  very  important ( by  asking  the  students  to  raise  their  hands). 很自然地呈現(xiàn)出1a部分，讓學(xué)生取得相關(guān)信息，完成任務(wù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新單詞，詞組及表達(dá)方法。
step 3. pair work
① tell  your  partner  your  answer  to  the  question. you  will  use  the  answers  to  activity  1a  as  you  talk  with  your  partner, make  your  own  statements  about  the  items  in  activity  1a.