Unit 2 What should I do?教案

讓其他學生判斷是否是好建議，并說出理由，培養學生的發散思維。
step 3. read.
i  also  need  to  get  some  money  to  pay  for  summer  camp. read  the  conversation  in  3a. find  out  the  suggestions. please  underline  the  suggestions. i’ll  give  you  only  two  minutes.
then  ask  ss  to  label  each  piece  of  advice as  either  good  idea, okay  idea  or  bad  idea. 限時閱讀，讓學生帶著任務快速閱讀，在一定程度上培養學生的閱讀能力。
step 4. group work.
after  the  summer  camp, i  need  some  money  to  buy  gifts  for  my  family. what  should  i  do? discuss. four  ss  a  group.
write  down  suggestions  at  least.
name advice
 
 
 
 
 
 學生以4人小組形式進行合作學習，并完成一份表格。
step 5. pair work.
according  the  chart, make  a  short  dialogue. you  may  do  it  like  this:
a: i  need  some  money  to  buy  gifts  for  my  family. what  should  i  do?
b: i  think  you  should…
a: oh, no. i  don’t  like  to  do  that.
b: then  i  think  you  should…
a: that’s  a  good  idea.
 有了表格的鋪墊，做這個pair work應該比較容易了。
step 6. work  on  4.
i  could  get  a  part-time  job. that’s  a  good  idea. my friend, jim, he is a canadian boy. he has    come to live in china with his parents .he wants to find a job in china. so he wants to practice his putonghua, but he  is  very  shy. i think i could be  his  tutor. i could  teach  him  putonghua  at  his  home. jim  could  get  a  tutor. that’s  an  idea. but  could  you  give  him  more  advice?

pair work
a: jim  could…
b: but  he’s  very  shy. maybe  that’s  not  a  good  idea.
a: well, then, he  could…
b: yes, that’s  a  good  idea.
ask  two  or  three  pairs  of  students  to  present  their  conversations  to  the  class, other  students  write  down  the  ideas  that  they  heard.