新目標八年級英語下冊Unit 3教學設計
小組活動交流，訓練目標語言。task 9
grammar focus，summary and exercise
(5 minutes)1. check.2. explain the key points.3 summarize the languages notes.4 show some exercises. then check the answers.1 read the sentences aloud. 2 listen.3 take notes.4 finish exercises.要點語言結構總結，設計練習鞏固。
task 10
homework:
(1 minutes)group a:write down the conversations in 1c and 2c down.memorize the new words by heart.try to retell the story.group b:copy the phrases in 1b five times.copy grammar focus once.finish the homework..1通過大屏幕展示本節課的主要內容，簡潔直觀。2.作業分a、b兩組布置，分層要求，以適應不同層次的學生學習。教學流程情境創設導入——話題交流——聽力練習——合作交流——聽力練習——合作交流——練習鞏固——歸納小節——鞏固提高——課時總結七、板書設計what was/were … doing at … last …？ what was/were … doing when … last …？ 過去進行時態意義：過去進行時態句子結構：v-ing的實例：exercises： 教學內容section a 3a 、 3b， section b 3、
課時
period 3
教學對象八年級學生
設計者一、教材內容分析教材section a 3a、3b繼續圍繞“ufo”這一主題展開教學活動，通過短文閱讀，任務驅動的方式，進一步感知ufo的發展過程，然后根據閱讀，復述故事的發生過程。section b 3通過閱讀回答問題的方式，訓練學生的閱讀能力。因此本節課的訓練目標是培養學生的閱讀以及復述故事的能力，為了本節語言點和知識點的鞏固和掌握，在設計中出了一些習題。二、教學目標（知識與能力，情感態度與價值觀）ⅰ、knowledge object1.vocabulary: experience，imagine，strange，follow，amazing，kid，train station，run away，anywhere，met，come in，happen2.target language（目標語言）when ....while ....—where were you at ...? —....—what were you doing there? ....ⅱ、ability object1.訓練閱讀能力，能夠完成簡單的閱讀任務。2.能夠復述ufo及簡單事情的發生經過。 3.學會講故事。ⅲ、emotion；attitude and values（情感、態度、和價值觀）1. 任務驅動完成閱讀訓練，提高學生的閱讀能力。2. 通過講述故事，享受運用英語的成就感，提高學生讀說能力，激發學生運用英語的興趣。三、重點、難點 復述ufo的故事。四、教法選擇與學法指導通過任務驅動，培養閱讀方法，掌握復述技巧。讓學生明白閱讀復述分初步感知找疑、再次閱讀解疑、任務閱讀明線索知因果、復述課文抓要點的四環節。本節課以閱讀學習語言點進而復述為核心，精心安排各種任務。教學以任務為主線，教師引導，學生解決各種問題，達到訓練語言的目的。五、資源準備 多媒體課件，習題，課文泛讀錄音 六、教學過程
教學步驟
教師活動
學生活動
設計意圖
及資源準備
task1
revision
（5min）show some pictures and ask students to make sentences. if they have trouble, ask questions like this：