2007年人教版八年級上學期1月份月考語文試卷
（1） 。
（2） 。
20、加點的兩個詞可以互換嗎？為什么？（3分）
21、寫出下列句子所用的說明方法 。（4分）
（1）用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而 園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的（ ）
（2）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫一景。（ ）
（3）有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多 了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。 （ ）
（4）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ）
（三）把“不能”埋葬起來 （15分）
唐遙是美國一所小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐遙的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現(xiàn)。
她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。
所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數(shù)以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”，“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。
而此時,唐遙也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。
等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下一頁時，唐遙告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到老師的桌子前，把紙張投入一個空紙盒內(nèi)，把所有學生的紙張收齊后，唐遙把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。
走到一半，整個行列停了下來。唐遙進入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。
原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
三十多個十幾歲的孩子，圍繞著這剛埋好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情都深深地埋藏在了三尺的泥土下。