人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元作業(yè)題
安徽農(nóng)民書(shū)法家劉慧民與國(guó)畫(huà)大師齊白石有幸相識(shí)，齊白石精湛的畫(huà)技使劉慧民大開(kāi)眼界，一飽眼福，他逢人便贊不絕口。于是有人從中撮合慫恿劉慧民借此良機(jī)拜齊白石為師，劉慧民卻坦然慨嘆：“齊先生的畫(huà)技確實(shí)一流，但他的字不如我，他畫(huà)他的畫(huà)，我寫(xiě)我的字，我不能拜他為師。”面對(duì)中國(guó)畫(huà)壇巨擘齊白石的盛名不迷信不盲從，而為自己丟棄自己的寫(xiě)字之長(zhǎng)去攻學(xué)齊老的畫(huà)畫(huà)，怕是寫(xiě)字的功夫荒廢了，畫(huà)也未必學(xué)得好。
捷克同胞不知昆德拉，很有些墻里開(kāi)花墻外香；有人說(shuō)巴金的文字功夫至多算是文通字順的中學(xué)生水平；中國(guó)臺(tái)灣一文學(xué)史家對(duì)寫(xiě)出《荷塘月色》、《背影》等名篇佳作享譽(yù)文壇的朱自清深不以為然，他大言不慚地說(shuō)：“朱自清所以聞名遐邇不是因?yàn)樗淖髌酚卸嗪茫堑靡嬗诒姸嗟膶W(xué)生為他捧場(chǎng)之故。”功名盛極的巨匠尚難以得到他人一致的認(rèn)同，更何況無(wú)名鼠輩的我們？一味地坐等別人為你喝彩，無(wú)異于“守株待兔”。一味地等下去自然未嘗不可，誰(shuí)也無(wú)權(quán)干涉，怕只怕“白了少年頭，空悲切”。其一，你的長(zhǎng)處，你的優(yōu)勢(shì)，你的潛質(zhì)，別人如何像你自己那樣知根底？其二，千人千面，性情各異，胃口不一，價(jià)值觀截然不同，你認(rèn)為泰山一般重的東西在別人眼里不過(guò)輕于鴻毛，叫人家如何為你喝彩？其三，人家不吃你的不喝你的，有什么義務(wù)為你喝彩？等你功成名就之時(shí)能夠叫一聲好鼓一下掌，助一回興已經(jīng)很夠情義，那只是在你獲得絕頂成功之后。
成功后的喝彩固然必要，但我們更需要的是向既定目標(biāo)進(jìn)發(fā)途中不斷地打氣與加油，即戰(zhàn)場(chǎng)上擂鼓助威，這個(gè)任務(wù)最好要自己擔(dān)當(dāng)起來(lái)而不是寄希望于他人。縱情地為自己喝彩也可，不露聲色地內(nèi)心喝彩也好，如此，才能形成源源不斷的動(dòng)力源泉。不妨學(xué)學(xué)蕭老，盡情地欣賞自己喜歡自己，使自己做得好上加好以求別人更加喜歡；學(xué)學(xué)鄧亞萍，不失時(shí)機(jī)地為自己喝彩，強(qiáng)化自信心，邁著自信的腳步向著更大的成功進(jìn)發(fā)與攀登！
古人說(shuō)：“無(wú)人賞，自家拍掌，唱得千山響。”
20.作者說(shuō)“我為鄧亞萍喝彩！不僅因?yàn)樗虼虻煤茫谟谒诹⑹雷鋈朔矫尕Q起了一面不倒的旗幟”，她樹(shù)起了怎樣的一面旗幟？
21.你認(rèn)為“認(rèn)識(shí)你自己”和“天生我材必有用”是不是相互矛盾的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。
22.“生活中有的人往往把自我生存價(jià)值的高低建立在別人的評(píng)價(jià)上，裁決上，這很容易陷入一種誤區(qū)，使自己盲動(dòng)無(wú)著，無(wú)所適從。”那么在生活中，我們是否可以完全“崇拜你自己”，不聽(tīng)別人勸告。談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
23.你怎樣理解文題：“為自己喝彩”？
24.請(qǐng)你寫(xiě)一兩句話來(lái)鼓勵(lì)你的同學(xué)們不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、為自己喝彩。
寫(xiě)作創(chuàng)新吧[這是一塊自由而廣闊的天地，請(qǐng)以你的真實(shí)體驗(yàn)、豐富情感、獨(dú)到見(jiàn)解，向老師展示你的才華吧!]
25.請(qǐng)以“我心中的橋”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
（友情提示：①可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的多姿多彩的橋，也可以設(shè)想未來(lái)的橋。②抓住特征，多方面進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、周密、生動(dòng)。）