【教學內容】人教版實驗教材五年級下冊《牧童》。【教學目標】1、能字正腔圓、有板有眼地誦讀《牧童》，進一步感受詩詞的豐富內涵。2、通過運用課后注釋、邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，想象詩詞描寫的意境。...

學習古詩《墨梅》T=25分鐘過程1、教師范讀古詩。2、領讀古詩，并讓學生畫出節奏。我家/洗硯池邊/樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好/顏色，只留/清氣/滿/乾坤。...

教學目標：1、學會本課6個生字，認識3個生字。了解詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、領略春天自然景物的美，聯系生活培養學生的觀察能力和審美情趣。教學重點：學會本課生字，熟讀、背誦課文。...

初三古詩文檢測1.，江春入舊年。2.山光悅鳥性，。3.，自將抹洗認前朝。4.誰到人生無再少？，。5.，不知秋思落誰家？6.最是一年春好處，。7.，清風半夜鳴蟬。8.，我言秋日勝春朝。9.山回路轉不見君，。10.，非是藉秋風。11.野鴨無意緒，。...

第一章文言文考點系統化復習第1節文言實詞閱讀下列短文，回答1～2題。世主有先生①者，有后生者，有不生者。昔者楚莊王謀事而當，居有憂色。...

滁州西澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 ①人們普遍認為“橫”字用得好，請你說說它好在哪里？ ②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ ①“橫”字表現出自然、閑適（悠閑）、恬淡的意境。...

從長遠角度考慮，語文學習的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息。下面小編給大家帶來巴丘書事閱讀答案。希望能夠幫到大家。巴丘書事陳與義三分書里識巴丘，臨老避胡初一游。晚木聲酣洞庭野，晴天影抱岳陽樓。...

古詩文閱讀與鑒賞 1.名句名篇默寫題與文學常識題知識范圍：課標建議的40個背誦篇目（見附件1）；文學常識以中國古代作家為主及40個背誦篇目名稱、作家及朝代（見附件2）。默寫時要注意：（1） “一字不差”。...

《病牛》是宋朝詩人李綱的詩作。詩人托物言志，借詠牛來為作者言情述志。該詩以病牛自抒晚年的心志，表示忠心祖國、報效眾生的信念決不動搖，體現了貴為宰相的博愛無私的仁者情懷。...

教學目標1.學習“曉、眠、唐、然、”4個生字，做到能讀會寫、能結合詩句講解其意思。2.能理解各句詩的基本意思；能用自己的話講解全詩的意思。3.能朗讀、背誦課文。4.體會詩的意境，產生“春天真美”的情感。...

第一章文言文考點系統化復習第1節文言實詞閱讀下列短文，回答1～2題。世主有先生①者，有后生者，有不生者。昔者楚莊王謀事而當，居有憂色。...

春風又綠江南岸，明月何時照我還。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。東風隨春歸，發我枝上花東風灑雨露，會人天地春恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷東風何時至，已綠湖上山...

初三古詩文檢測1.，江春入舊年。2.山光悅鳥性，。3.，自將抹洗認前朝。4.誰到人生無再少？，。5.，不知秋思落誰家？6.最是一年春好處，。7.，清風半夜鳴蟬。8.，我言秋日勝春朝。9.山回路轉不見君，。10.，非是藉秋風。11.野鴨無意緒，。...

作業內容這個“串講”需要：以故事發展串起來講、以觀點和材料的關系串起來講解、以說明順序來串講，但不能串得讓學生對文言文的學習感到厭煩。打破常規串講序列，調動學生學習興趣。...

初中學生學習古詩文的最大障礙是字詞句的理解。過去的教學中，大多是教師串講，然后對重點字詞進行強調，再讓學生復習鞏固，以之積累從而逐漸提高學生的古詩文學習能力。...