《我的母親》教學設計5
【學習目標】1、了解有關胡適的文學常識及本文的寫作背景。
2、理解文意，概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。
3、學會珍惜母愛，學會回報母愛。
【教學重點、難點】
1、重點：
理解文意，從文章所寫的具體事件中概括、提煉母親的品性和特點。
2、難點：
理解母親對“我”的做人訓練，感受作者對母親的感情。
【教學方法】
自主思考、概括，合作探究，難處教師引導。
【教具】
多媒體。
【課型】
講讀課。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
一、檢查學生預習情況
1、給下面加粗字注音：
文縐縐 綽號 庶祖母
吹笙 摹畫 眼翳
舔去 侮辱
2、給出釋義，讓學生說出課文中相對應的詞語。
二、導入
母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。同學們，你們長這么大每天都和母親生活在一起，現在請你們回憶母親給你深刻影響的一個片斷。
母親是人生的第一位老師。她教給我們的東西可以讓我們享用一生，我們應該感激她。我國的大作家，大學者胡適先生的《我的母親》，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。今天我們一起學習這篇課文，了解他的母親是一位怎樣偉大的母親，作者對母親感情怎樣。
作者簡介：胡適（1891～1962），現代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，是中國白話文的倡導者、新文化運動的開拓者，成為當時新文化運動的著名人物，1920年創作第一部新詩集《嘗試集》。曾榮獲三十五項美國博士桂冠。
三、閱讀課文.整體感知課文
1、默讀提示及要求：
⑴ 抓住關鍵句、段。
⑵ 注意字詞，讀準字音。
⑶ 讀完后，用一句話概括出母親在“我”眼中的形象。
⑷ 課文主要寫了些什么？
明確：
① 文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。
② 作者詳略得當地回憶母親的幾件事。
③ 寫我對母親的感激和懷念之情。
2、理解、研討課文：
本文寫了母親哪幾件事?
明確：課文寫了母親這樣幾件事情：
① 叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學。
② 我說了不該說的話，她重重責罰我。
③ 新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。
④ 受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。
⑤ 聽了王叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。
⑴ 本文寫母親的這些事，最讓你感動的是什么？
⑵ 對胡適這樣的母親，你喜歡嗎？
提示：可以從本文幾件事中表現母親的某方面的性格上來思考。
母親有品性：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。一句話：嚴師慈母、寬容隱忍、仁慈溫和、不受侮辱、很有剛氣。
四、知識拓展
我們從胡適母親身上感受到了母愛無私，母愛深沉，母愛廣闊。同時也應該學會怎樣來珍惜母愛。莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現在我們懷念到母親的時候。”