蘇教版八年級語文下冊《鳥》專題教學設計
《鳥》專題
教學目標及重點：
1、 學習這個專題，引起學生對鳥的關注，初步了解“鳥文化”的內涵，引發學習興趣。
2、 在觀察中親近鳥，發揮聯想和想象，獲得美的啟示。
3、 體味作者的審美情趣，領悟作者所寄托的思想感情，深入體會“鳥文化”的內涵。
4、 圍繞本專題設計的問題，發揮創造思維，說出自己獨特的感受和見解。
5、 學生在寫作訓練中，寫出真情實感，真知灼見。
設計思路：
本課在設計中，注重過程與方法，不是簡單追求結論。根據本專題學科互通、課內外互通的特點，要求學生在初讀本單元課文的基礎上，課外廣泛收集鳥的資料和信息，以供課上補充、加工和整理。
觀鳥、詠鳥、議鳥、寫鳥，這四個版塊既是互相滲透、有機統一的，又是層層推進、逐步深入的。
課時安排：四課時
課前預習 ：
1、自讀《專題 鳥》相關的詩文。
2、收集并整理有關“鳥”的成語、俗語、諺語、詩歌、歌曲等。
3、回憶并準備講述你知道的與“鳥”相關的故事。
4、通過各種途徑了解“鳥”給人類帶來的好處。
教學過程：
導入新課
一、 觀鳥。
1、說說觀鳥之美的感受。
2、展示并介紹收集的有關鳥的圖片、觀鳥所作繪畫作品等。（由學生自由上臺介紹、展示。）
3、演唱有關“鳥”的歌曲。（可小組合作完成）
二、 詠鳥。
1、詠詩《聞雁》、《迎燕》（男、女生分別朗誦），體會其中蘊涵的情感。（自由發言）
2、朗誦收集的詠鳥詩。
3、匯總收集的有關鳥的成語、諺語等（小組推薦代表發言）
三、 議鳥
1、你知道“鳥”給人類帶來哪些好處？
2、你認為現在“鳥”的生存環境怎樣？
3、你認為在“愛鳥”、“護鳥”活動中我們能做些什么？
小結：（教師完成）
這節課，我們通過觀鳥、詠鳥、議鳥幾個環節學習活動，欣賞到了鳥的美麗、體會到了鳥蘊涵的情感、領略到了鳥文化的內涵，關注鳥的命運。而其中更重要的是把這種關注化做愛鳥、護鳥的行動。
四、寫鳥：
1、擬一句愛鳥、護鳥的宣傳語。
2、寫鳥（文體不限）。