《我的信念》課堂教學實錄 2份
生：我覺得這兩者的相同之處：有共同的目標--勤奮。
生：居里夫人與蠶一樣都是勤奮的向著一個目標工作。
師：很好，看來越來越深入的分析問題了！為這幾位同學每人加2分。
生：居里夫人說“有某種力量在鞭策著我”這種力量指得是什么力量？
生：我覺得應該是和蠶去結繭時的那種力量是一樣的。
生：蠶在結繭時非常的勤奮，不斷的工作，好象一定要把工作做完。所以我想居里夫人應該也是一定要把工作完成。
師：真精彩，都加2分。是的，作為一位科學家，居里夫人有完成工作的決心。那么除此以外，還有什么力量給居里夫人鞭策呢？
生：要完成工作，只有決心是不夠的，還需要努力去完成。
師：加2分。
生：我認為這種力量還有居里夫人的固執，她希望完成自己的任務。
師：哦？為什么呢？
生：因為蠶在結繭的時候要吐很多的絲，很辛苦。但是蠶還是很固執的要去做，因為想讓繭早一點被做好。所以居里夫人也在很固執的工作，為了讓工作做好
師：真是不錯，加3分。居里夫人有對真理的渴求，自己的工作吸引她一定要把工作做好。那么你們認為剛才同學們對“某種力量的分析”哪一種更合理呢？
（學生們開始小聲議論）
生：都對！（學生們都笑起來）
師：真聰明！老師說過你們心里的想法是最美的！其實由大家的分析看來，這種力量不止一種，是許多種力量的綜合。所以才能不斷的鞭策著居里夫人。
生：老師，這篇文章中有兩個詞好象用錯了！
師：敢于質疑，很好，加3分。你覺得哪里錯了？
生：一個是“孤獨的過著求學生活”中的“孤獨”，居里夫人在前面說“我有許多美好快樂的記憶”，既然是“快樂”的，怎么會孤獨呢？還有一個是“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”中的“奢望”，我查過生：快樂是精神上的，孤獨是指一個人求學，是現實上的。
師：都加上2分。一種熱忱，這個詞用得很精煉了，有無同學補充一下？
生：要成就一番大事業，孤獨是不可避免的，但居里夫人能夠視苦為樂，更體現了她對事業的追求，更能表現她的精神。
師：贊同她說法的同學給她掌聲好嗎？（掌聲）非常好！ 為她加上2分。那么誰來說說“奢望”是不是改成“希望”更好呢？
生：首先我要先說明，我查過資料，居里夫人工作的環境其實是很簡陋的，工作也很艱辛。她是波蘭人，可她的祖國被沙俄占領，她只有背井離鄉，遠離祖國到異國的艱苦環境中從事研究工作。她能從事研究工作，卻不能讓家鄉停止被別人蹂躪，所以用奢望比希望更好！
師：同學們不僅能說出自己的意見，還能在預習時查看與課文相關的資料，是很好的學習習慣。我們為他加上3分。
生：居里夫人這么能干，又因為發現'鐳'而獲得了諾貝爾獎而出名，為什么文中卻一筆帶過？
師：為他加上2分。誰來幫他解決這個問題呢？
生：她不愛錢！（生笑）
生：那她說“人類需要現實的人”，他們在工作中還獲得很多的報酬呢？
生：因為要生活，要吃飯啊！
生：后面還寫“人類也需要夢想家”！