語文版八年級（上）第五單元復習教案
5.這一段列舉的三個例子分別從哪些方面（依次）說明的（ ）
a、 從花瓣、花色、品種三方面 b、從大花、小花、草花三方面
c、從木本、草本、一年生三方面 d、從花色、品種、花瓣三個方面
6.這一段共9句話，選出層次劃分正確的一項（ ）
a、①/②/③/④⑤⑥⑦⑧⑨ b、①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨
c、①②/③/④⑤/⑥⑦⑧⑨ d、①②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨
現代文閱讀指導
現代文閱讀之方法篇
一、考什么？
1.文本解讀：⑴主要內容；⑵主題思想；⑶結構層次。
2.語言品析：⑴關鍵字詞；⑵重要語句。
3.模仿創新：⑴句式仿寫；⑵評價探究。
二、總綱
㈠讀文
1.文章的題目；
⑴題目隱含的信息：①重要內容；②寫作對象。
⑵說說題目好在那里？
方法：一般分析題目所用的修辭手法并聯系文章的主題。
2.文章的開頭；
作用：⑴開篇點題；⑵總領全文；⑶引起下文。
3.文章的中間；
作用：⑴獨立成段的是過渡（承上啟下）；⑵段末的總結句是總結上文，引起下文。
4.文章的末尾；
作用：⑴篇末點題，畫龍點睛；⑵總結全文，深化中心；⑶首尾呼應。
㈡解題
1.法則：閱讀題的答案在原文中找。⑴用原文語句回答：摘錄全句。⑵用自己的話回答：截取關鍵字詞作為答題要點。
2.解釋文中關鍵詞語的含義。
方法：⑴語素分析；⑵同義替代；⑶喻義還原；⑷貶詞褒用。
3.理解文中重要語句（多為比喻句）的含義。
方法：從修辭角度分析，一般是為喻體找出本體，將比喻句轉換為陳述句，即句式轉換。
三、小說的閱讀
1.簡述故事情節。
方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；⑵故事的起因、發展、高潮、結局。
2.線索。
⑴明線（主要內容）；⑵暗線（主題思想）。
3.主人公。
一般說來，作者想歌頌或要批判的人就是小說的主人公
4.刻畫人物形象的方法。
⑴外貌（肖像、神態、衣著）描寫；⑵動作（行動）描寫；⑶語言描寫；⑷心理描寫。
5.環境描寫。
分析景物描寫的作用：襯托人物的心情。
6.主題。
小說中的議論是作者對人物和事件進行評論，揭示生活和形象的意義，深化主題的重要手段。因此，小說中的議論往往就是小說的主題。
四、說明文的閱讀
1.說明對象（注意區分：全篇還是局部）
2.說明對象的特征
一般是事物說明文，可在文中直接找出或概括各段的要點。
3.說明的主要內容
a、事物說明文：主要內容＝說明對象＋說明對象的特征。
b、事理說明文：可從現象的起因（根源）、性質（工作原理、危害性）、解決措施（用途、發展前景）等方面入手。
4.說明順序：時間順序、空間順序（以上兩類常見于事物說明文）；邏輯順序（常見于事理說明文）
5.常見的說明方法及其作用
⑴常見的說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、列圖表、摹狀貌（即說明文中的描寫）。
⑵作用：其目的是為了說明事物的某一個特點，往往是該段所要說明的。
6.說明文的語言：準確和生動
⑴準確：常以 "加點字能否刪去"的形式出現。答題規范：不能刪去，"（加點字）"表示……，去掉后就變成了……，不符合實際情況，影響了說明文語言的準確性。