蘇教版八年級語文下冊叫三聲夸克教學設計
設計如下問題:
你讀這篇文意感覺有沒有興趣?如果有興趣,請說出理由。
小組討論發言之后明確:
理由:①課文所介紹的知識結人一種新鮮感和神奇感。
②課文本身寫得通俗易懂,深入淺出,具有趣味性與可讀性,具體表現在:
a.運用比喻說明和分類說明。b.運用設問,發人深思,把讀者引向深入。
(要求學生小組合作找出比喻句和設問句,進行具體說明,學生作點評)
五、布置作業
對“物質的最小結構就是夸克嗎?盒子里還有盒子嗎?”進行聯想式的片斷寫作訓練,200字以內,把自己的大膽想法寫出來。
六、板書設計
一、(1—2段)引出話題
二、(3—21段) 原子
物質結構認識 原子核 (邏輯順序)
的四個層次 強子 (時間順序)
夸克
三、(22—26段)提出新問題