八年級語文下冊第三單元基礎知識
篇 目
對偶 排比 反復
課 時
教學目標
1. 了解什么是對偶，排比，反復
2. 學會判斷什么是對偶，排比，反復
教學重點、難點
使用對偶，排比反復
教
學
過
程
對偶
說明：
對偶是用結構相同、字數相等的一對句子或詞組表達兩個相對或相近的意思。
示例：
①兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
②朝看水東流，暮看日西墜。
作用：
從形式上看句式整齊，增強語言的形式美，讀起來節奏感強，從內容上看，凝煉，集中，概括力強，加強了語意的相反相成也使音韻和諧，節奏鮮明，讀來瑯瑯上口意義嚴謹。而又富有表現力。
反復
說明：
反復是根據表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現。
反復可以連續，也可以間隔。
示例：
①……將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
②盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
作用：
可以突出強調某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。用于一般文章可使脈絡清楚，用于詩歌可增加旋律美，加強節奏感。
排比
說明：
排比是把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。
示例：
①也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去
篇 目
課 時
教
學
過
程
了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。
②耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
作用：
便于把復雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通，流暢；便得形式整齊美觀，音節響亮。
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