人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案
三、再讀課文,質(zhì)疑探究: 1、導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)全文?
“人民解放軍百萬大軍”—— 人數(shù)之多(兵力)
“從一千余華里的戰(zhàn)線上”—— (戰(zhàn)線)之長
“沖破敵陣”—— 攻勢之利
“橫渡長江”—— 地點和事件結(jié)果(戰(zhàn)況)
2、主體部分寫了什么?各用一個四字短語概括各路軍的作戰(zhàn)情況。
*具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形,并分析了我軍克敵制勝的原因。
時間
隊伍
地點
渡過兵力
戰(zhàn)況
20日夜——21日夜
中l(wèi)路軍
安慶——蕪湖
30萬
首戰(zhàn)告捷略
21日下午5時起——22日22時
西路軍
九江——蕪湖
2/3
所向無敵詳
21日下午5時起——22日22時
東路軍
南京——江陰
大部
戰(zhàn)績輝煌較詳
3、三路軍的順序是怎樣安排的?為什么這樣安排?
(結(jié)構(gòu)順序決定于時間和事件本身的特點) 。
中路軍和西路軍都從時間說起,層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣,敵軍抵抗甚為微弱,而東線敵軍抵抗較為頑強,所以西路接著中路說,合在一起,可以議一議。最后說東路激戰(zhàn),文勢也涌起高潮
4、找出本文的議論句,看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個部分,有什么表達效果?
“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因,指出國民黨違背 歷史潮流,有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役是正義的戰(zhàn)爭,使文章具有很強的政治性。突出了文章中心。
1、議論句為什么把國民黨反動派與廣大官兵區(qū)分開?
把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別,以利爭取多數(shù),孤立少數(shù),瓦解敵軍。
2、為什么用“南京拒絕和平”而不用“蔣介石政府拒絕和平”?
因為當(dāng)時蔣介石已下野,李宗仁出任代總統(tǒng)。
四、品味詞語
這篇課文既然是一篇新聞,那用詞就會相對的簡潔明了,不能有太多的描寫,可是文章用詞的簡潔明了并沒有影響文章的生動性,下面我們來看這篇新聞是怎們簡明又不失生動的進行報道的:1、請看研討與練習(xí)二
第一組:“越過”只寫出了“經(jīng)過”,“突破”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗所取得的進展;“到達”只表示一般的“到了”“抵達”之意,“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進軍,來到了……;“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計,“24小時內(nèi)即已”強調(diào)了時間之短、進軍之神速;
第二組:句(1)只是交代了時間。句(2)則充滿了嘲諷,湯恩伯本是來“督戰(zhàn)”的,結(jié)果不但無“戰(zhàn)”可“督”,且全軍覆滅,狼狽不堪。敵軍的“不料”正顯出我軍的神勇。