《與人為善》教案

三、作業：你曾被某人的語言或者行為傷害過嗎?把其中一件寫下來并寫出你當時的感受。  

  （第二課時）

          教       學       過       程 一、導入新課 導入語：在成長的過程中，我們遇到不同的人，經歷著不同的事，有歡笑也有淚水，今天讓我們坦誠地打開心扉，回憶分享我們的過往。 “你曾被某人的語言或者行為傷害過嗎?把其中一件寫下來并寫出你當時的感受。” 二、新課講授 （三）將心比心，己所不欲，勿施于人  (板書) 教師讀出2-3位學生的作業。 （設問：你會以類似的語言或者行動對待他人嗎?為什么?） 小結：我們既然知道受傷害是痛苦的，我們也應該避免去傷害別人，造成他人痛苦。做到“將心比心”。 “將心比心”意思就是要以自己的心理推知他人的心理，設想自己在他人的處境中會有什么感受。這是與人為善的思考方式和行為方式。怎樣理解將心比心呢？ 1、將心比心就是急人所難  (板書) 一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動，也彎腰來幫忙。老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在乎的！男孩卻說：________________ 請你猜猜男孩會怎么說？(“小魚在乎，知道我救了它們的命。”) 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些什么？ 小孩善良的心靈，給人以美麗的感動。小魚不通人性，也不懂回報，但那卻是上千條鮮活的生靈，有的人不在乎，而善良的心卻一定在乎。 我們在困難時都希望得到別人的幫助，那在別人遇到困難時候，我們也應該為他人著想，理解別人，幫助別人，分擔別人的痛苦。   過渡：人處在弱勢的時候，總會激起他人的同情與理解，所以在別人有困難的時候我們樂于去幫助他們。可當一個人處在成功的時候，期待我們的認可與贊賞的時候，我們還能做到接受他人成功，將心比心，成人之美嗎？我們來看奧德倫在這方面是如何做的。 2、將心比心就是成人之美 (板書) (1)材料分析： 第一次登陸月球的太空人，其實共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。阿姆斯特朗所說的一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。” 他環顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。