尊重和維護隱私權教案

在本環節中,主要向學生闡明兩個問題,即如何尊重他人隱私和如何維護隱私權,主要采用的是案例教學法。
(一)如何尊重他人隱私
幻燈片展示案例一"榮榮的困惑"。主人公榮榮的媽媽總想看她的聊天記錄還要密碼,他覺得很苦惱,想請她的同學幫忙出主意。這時把問題拋給學生,讓同學們一起幫他想辦法。通過討論總結出:尊重他人隱私,要樹立隱私意識。
幻燈片展示案例二"榮榮的無奈"。榮榮告訴了好友自己曾經得過肝炎的事,并希望朋友保密。但她的朋友卻告訴全班同學,致使大家都不愿接近她,她去找那個朋友理論,朋友卻認為自己沒錯。進而向學生提問,為什么榮榮會感到痛苦?(體會隱私被透露后帶來的痛苦心情。)那么她的朋友認為自己沒錯,這種想法對嗎?(讓學生能正確判斷出侵權現象。)從而總結出:尊重他人隱私,需要強化責任與信譽意識。
通過對這兩個案例的分析,結合書本內容,讓學生概括出"如何尊重他人隱私"這一問題,完成本環節第一個知識點的學習。
兩個案例的展示圖像使用的qq聊天的形式,非常貼近學生的生活,引起學生的共鳴,最大限度的調動學生參與學習討論的積極性。
(二)如何維護隱私權
通過案例二的分析,讓學生完成一段話的填空"個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。"
找學生自己在橫線上打上相關的文字,完成句子。既培養了學生計算機的使用技能,也加強了學生對這一知識的記憶。
接著讓學生例舉現實生活中侵犯隱私權的行為,培養學生學會觀察生活,發現身邊的侵權現象。然后用幻燈片展示一些侵犯隱私權的具體行為,讓學生加深印象。
由侵權自然過渡到維權,進而提出本環節的第二個知識點"如何維護隱私權"先由學生根據所學知識自主回答,然后通過展示幻燈片讓學生更直觀認識如何來維權。
最后還要讓學生知道,除了發生侵權時如何維權外,還要注意自己在日常生活中對隱私的保護。用幻燈片出示"認真選擇傾訴對象""在上網時注意保護隱私"兩個話題,讓學生進行探討,進一步讓學生樹立隱私意識,給自己的隱私上把鎖。
3、探究與實踐
本環節由兩個活動組成。活動一是"感悟隱私",結合前一個環節中的案例,主人公意識到要保護好自己的隱私,于是決定封閉自己,與世隔絕。對此讓學生進行討論,這種想法是否正確。以用來糾正部分同學的這種錯誤觀念。此處選用的背景圖片與此案例相呼應,具有渲染氣氛的作用,更易于學生的體會和感受,從而達到更好的教學效果。
活動二是"解讀生活",讓學生談談自己生活中有沒有遇到過隱私遭到侵害的事,并說一說面對這種情況時我們該怎么辦?這一活動不僅培養了學生自主探究的能力,還鞏固強化了本節課所探討的知識內容。
教師贈言:能夠自覺尊重和維護隱私及隱私權,是現代文明的標志,是社會進步的體現,讓我們一起做現代文明人,尊重和維護隱私及隱私權。
板書設計:
(反思)思想品德課具有很強的理論性和現實性,要想有效地完成教學任務,實現教學目標,就必須激發學生學習的積極性和能動性,使之"愛學"、"會學"、"學會",使用多媒體正是一種行之有效的途徑和方法,能充分調動學生學習的積極性,培養創新精神,從而達到教學目。本節課我在教學中充分利用多媒體設備輔助教學,渲染課堂氣氛,調動學生學習興趣,增強教學的效果。當然也存在著不足之處,例如可以增加一些侵權的圖片,或者真實的案例視頻,這樣更利于教學效果的實現。對這些資料的采集、編輯還需要進一步加強,以便更好的實現信息技術與思想品德學科的整合。