《誠信是金》教學設計-
小品、漫畫、故事等形式，展示時間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。
（備選：活動主題－－誠信在我身邊）
意圖：通過角色體驗，換向思維，緩解課間疲勞情結，調動積極性
要求：教師要加強引導和評價，使活動取得最佳效果
意圖：從學生的生活的周圍尋找案例，使課堂貼近生活，使教學生活化。讓學生明白，互相信任、和諧的家庭環境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”
要求：尚未擁有這種信任的學生要多從自身的角度來改進
意圖：放手給學生，在活動中展示自己對“誠信” 的理解，使學生懂得：營造誠信社會，人人都有責任；誠信從我做起。
要求：表演節目必須聯系中學生的實際（在家庭、學校、社會的表現）；根據內容在小組內自由設
計
3、總結本課，提出希望
師（引導學生小結）：今天這節課你有什么收獲？（組織評價，總結表揚）
學習材料與教學路徑 學生通過回憶本節課的活動過程來小結；相互評價、鼓勵
學生活動與
備選方案 意圖：回顧學習過程，通過評價，引導學生反思，促使學生注意自我發展。
環節意圖與
實施要求
師（以詩相贈）：
“同學們，要知道，誠實守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明中學生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養誠實好品質，不斷進步創新高” 學生朗讀或閱讀 意圖：提出希望，師生共勉