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人民當(dāng)家作主的法治國家

人民當(dāng)家作主的法治國家

教學(xué)目標(biāo) :

一、知識目標(biāo)

1、識記:依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略;

2、識記:人民代表大會制度是我國的根本政治制度,明確人民代表大會是我國人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān),知道行使立法權(quán)是全國人民代表大會及其常務(wù)委員會的主要職權(quán);

二、能力目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生依法行使民主權(quán)利的能力,形成正確的權(quán)利、義務(wù)觀;

2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理資料的能力;

三、情感、態(tài)度、價值觀:

通過對人民代表大會制度的學(xué)習(xí),使學(xué)生關(guān)心國家的政治生活,提高自己的主人翁意識;通過講述“生活在法治的國家里”一目,對學(xué)生進(jìn)行法制教育,提高學(xué)生的依法辦事、依法律已的意識;

課時安排:一課時

課型選用:合作教學(xué)

教學(xué)方法:討論法和講解法相結(jié)合

教學(xué)流程

15分鐘時政演講,學(xué)生互動、教師點(diǎn)評;

2、導(dǎo)入  新課:

教師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道:建設(shè)中國特色社會主義應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容。是哪三個方面?本節(jié)課,我們就要在學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義政治的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)新課:

第二節(jié):建設(shè)中國特色社會主義政治(板書)

教師:建設(shè)中國特色社會主義政治,就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,在人民當(dāng)家作主基礎(chǔ)上,依法治國,發(fā)展社會主義民主政治。人民當(dāng)家作主,是建設(shè)中國特色社會主義政治的基礎(chǔ),那么,在我國,人民是怎樣當(dāng)家作主的?

1、人民怎樣當(dāng)家作主(板書)

教師(啟發(fā)學(xué)生思考):中國人民站起來、當(dāng)家作主,開始于什么時候?以什么事件作為標(biāo)志?

教師歸納:新中國成立后,人民當(dāng)家做了主人。我國憲法規(guī)定,國家的一切權(quán)力屬于人民,人民有權(quán)依照憲法和法律的規(guī)定通過各種形式和途徑管理國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化事務(wù)。但是,我國是一個人口眾多的國家,地域遼闊,不可能每個人都直接去參與國家事務(wù)的管理。在這種情況下,我們應(yīng)當(dāng)采取何種方式去實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的權(quán)力呢?

1)、人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的形式(板書)

學(xué)生回答:廣大人民通過直接或間接的方式選出代表,由他們組成各級人民代表大會,組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān),分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序的各項權(quán)力。

討論:人民代表與人民的關(guān)系、人民代表的權(quán)利與義務(wù);(來自人民,受人民監(jiān)督、向人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù))

教師:對。這種方式就是人民代表大會制度。我們可以用個圖示來把它清楚地表示出來。

(學(xué)生活動,設(shè)計圖示)

(學(xué)生出示人民代表大會制度示意圖)——略

教師:點(diǎn)評(略)

教師:該示意圖表明:在我國,一切權(quán)力屬于人民。人民通過選舉出的人民代表組成人民代表大會,來討論和決定國家大事,從面實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。所以,人民代表大會制度體現(xiàn)了我國人民當(dāng)家作主的性質(zhì),是我國的政權(quán)組織形式,是我國的根本政治制度。

2)人民代表大會制度是我國的根本政治制度(板書)

教師:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行要點(diǎn)歸納。

教師:引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個問題:

第一,人民選舉人民代表屬于公民的什么權(quán)利?這個權(quán)利的實現(xiàn)需具備什么條件?選舉“三好學(xué)生”等,是否這里所講的選舉?要求?

第二,人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別?(是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一;人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權(quán)力機(jī)關(guān);)

第三,人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同?

學(xué)生:回答(略)

教師:人民代表大會是我國的權(quán)力機(jī)關(guān),它包括全國人民代表大會與地方各級人民代表大會,其中全國人民代表大會是最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

(3)全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)(板書)

教師:全國人大及其常委會行使哪些職權(quán)?(指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材P95第一段)

教師:你能舉出全國人大及其常委會行使立法權(quán)的實例嗎?

示例:如2004年通過《中華人民共和國憲法修正案》、2004年10月,十屆人大十二次會議第一部《中華人民共和國治安管理處罰法》(草案)提交

提交審議、通過《物權(quán)法》、選舉法等,并請學(xué)生說出其中的變化。

教師:還有哪些職權(quán)?指導(dǎo)學(xué)生閱讀P94材料;

歸納:全國人大及其常委會行使立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán);

活動:國家大事知多少?

1、現(xiàn)在我國的國家主席、國務(wù)院總理、人大常委會委員長的職務(wù)分別由誰來擔(dān)任?他們是由誰來任命的?

2、你知道的法律有哪些?這些法律是由誰來制定的?

學(xué)生活動:略;

教師

2、生活在法治的國家里(板書)

教師:依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,是我國的基本國策。我國是一個法治國家。

1)我國是一個法治國家(板書)

教師:如何理解法治?為什么說我國是一個法治國家?請同學(xué)們各抒已見。

提示:依法治國的核心是什么?為什么?

教師:(2)依法治國的基本要求是什么?

有法可依:你覺得我們國家還應(yīng)制定或修改哪些法律、法規(guī)?為什么?

有法可依,是否就可以實現(xiàn)依法治國了呢?——有法必依。你的身邊是否有有法不依的現(xiàn)象?該如何改正?

執(zhí)法必嚴(yán):

違法必究:體現(xiàn)了法律的什么特征?體現(xiàn)了我國公民權(quán)利的什么特點(diǎn)?請舉幾個例子。

依法法國,建設(shè)法治國家,首先政府要依法行政。

3)政府要依法行政。(板書)

教師:引用教材相關(guān)內(nèi)容。

你身邊有違法行政的事例嗎?

今后,你碰到這類事情,該怎么辦?

4)個人要依法規(guī)范自身行為(板書)

教師:請同學(xué)們再看教材上的漫畫《面試》。想一想,這個招聘者為什么只招聘不懂勞動法的人?

學(xué)生:議論,商討

教師:這幅漫畫反映的問題給我們什么啟示?

教師:歸納:人民是依法治國的主體。離開人民的參與,支持,監(jiān)督,要實現(xiàn)依法治國是不可能的。

5)人民是依法治國的主體(板書)

教師:為什么在法治國家里,如果離開了人民的參與、支持、監(jiān)督,就無法實現(xiàn)依法治國?

學(xué)生:立法、執(zhí)法、守法和法律實施都離不開人民的參與、支持、監(jiān)督。法律是人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下制定的;法律是否得到真正的遵守、嚴(yán)格執(zhí)行和公正、公平適用,需要人民支持、監(jiān)督。總之,沒有人民的參與、支持、監(jiān)督,依法治國就是一句空話。

小結(jié):通過本課學(xué)習(xí),我們知道了,我國是,人民代表依法代表人民行使權(quán)力;生活在法治國家里,我們第個同學(xué)都要從小樹立法治觀念,認(rèn)真學(xué)法,做一個守法的公民,同時還要學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

 

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