人民當家做主的法治國家
第三單元第六課第1課時總第15課時
【目標要求】
1、情感、態度、價值觀：明白作為國家的主人，關心國家的事，積極參與國家管理；認識法律在維護社會秩序中德重要作用，自覺維護法律的權威。
2、知識目標：依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；人民代表大會是人民行使國家權力的機關；人民代表大會與其他國家機關的關系,全國人民代表大會的職權。
3、能力目標：培養學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生的搜集、整理資料的能力。
【預習導學】
1、人民是怎樣行使當家作主權力的？人民行使當家作主權力的機關是什么？
2、我國的根本政治制度是什么？
3、全國人民代表大會的地位、主要職權、它與其他中央國家機關的關系？
4、依法治國的含義、意義、基本要求分別是什么？
5、政府依法行政的重要性是什么？
6、依法治國對一切國家機關及公民的要求分別是什么？
【問題探究】
1、【活動一】 你知道人民是怎樣行使權力的嗎？
此部分內容的解決，如果有條件可利用多媒體展示有關人大代表選舉、人大代表表決或人民代表大會通過某項法律時的圖片。
教師引用憲法第二條“中華人民共和國的一切權力屬于人民”，聯系地理知識引導學生思考：既然一切權力屬于人民，我國地域遼闊，人口眾多，13億多人要行使權力，總要通過適當的方式，那么，人民是通過什么方式行使權力的？
學生思考討論，教師歸納總結。
2、【活動二】
出示材料：XX年3月5日至13日，第十一屆全國人民代表大會第一次會議在北京勝利召開。會議圓滿完成了各項議程，近3000名代表認真審議批準了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院等工作報告，依法選舉和決定認命了新一屆國家機構領導人。
學生閱讀，歸納得出教材觀點。教師順勢引導學生解決以下問題：
全國人民代表大會的地位、主要職權、它與其他中央國家機關的關系？
3、【活動三】 議一議
黨和國家領導人強調依法治國的意義。（此活動為導入活動，不必深入探究。）
學生閱讀材料，教師引導學生討論，歸納得出：依法治國的含義、意義、基本要求等相關知識點。
4、【活動四】
你能說出哪些國家行政機關依法管理社會公共事務的行政活動？
答：文化稽查對依法查處非法出版物；稅務部門依法征稅；工商行政管理部門依法規范市場秩序；公安部門依法清理流動人口等等。
學生討論，教師歸納：一切國家機關都必須依法行使職權（為什么？）
從我國絕大部分法律法規是由行政部門來執行的，來強調國家行政機關依法行政的意義。為了讓學生進一步認識這一點，教材設計了一個探究活動。
5、【活動五】
在日常生活中，你的家人有沒有遇到過合法權益受侵害的事情？如果有，問題是如何解決的？通過這一活動歸納得出法治國家對公民個人的要求。
【例題精析】
1、（XX年濟寧市）在今年的“兩會”上，三位分別來自廣東、上海、重慶的農民工人大代表格外“搶眼”。農民工當選全國人大代表 （ ）
①有利于維護社會公平 ②能從根本上解決農民工這一弱勢群體面臨的困難
③充分反映了人民是國家的主人 ④是人民代表大會代表廣泛性的真實體現