第三課第一框《同學 朋友》教案
討論：什么是真正的朋友呢？續寫下面的一首詩
朋友……
朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；
朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；
朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；
朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來……
同學互贈 “贈言”，傳遞朋友間真誠的友情。
打開學生的發散性思維，提煉學生可能出現的一些實際想法和做法，使教學更具有針對性。
教師要積極鼓勵學生對“朋友是什么”提出富有創造性的想象，防止只考慮朋友的功利價值的思維定勢。
活動六：
講故事，談友情
講述自己與朋友相處的故事，談談自己的友情。
如果學生講的是“同學友誼出現裂縫”的故事，那么就讓其他同學來幫這個同學分析：（1）同學友誼出現了哪些問題？
（2）導致出現裂縫主要有哪些原因？
（3）你應該怎樣修補這個裂縫？
如果學生講的是“同學情誼濃”的故事，那么就讓其他同學來討論：
（1）他們之間的深厚友誼是怎樣建立起來的？
（2）同學的故事給我們帶來了哪些啟發？
在故事會后，讓學生歸納建立和呵護同學友誼的原則。
通過交友的故事體悟寬容他人、尊重差異的友誼原則和能力。提高人際溝通的意識。
對于學生的故事，既允許是反面的，也允許是正面的交友故事，這樣，才能使學生真正全面的懂得不能“以犧牲原則為代價維持友誼”的道理，這里的原則是指行為準則、道德規范。
活動七：
續寫《友誼》
《友誼》
友誼需要誠實與守信
友誼需要給予與分擔
友誼需要寬容與接納
……
幫助同學們進一步認識如何去呵護友誼。
齊唱歌曲
齊唱《友誼地久天長》歌曲。
真實情感流溢，同窗情內化升華