第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作球雙贏教案
教師歸納板書(shū)：
（1）合作與競(jìng)爭(zhēng)是“相互依存，你中有我、我中有你”的關(guān)系
這就要求我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，只有這樣，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更加強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。
相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材p95頁(yè)）
許多公司在發(fā)展自己的業(yè)務(wù)時(shí)，要求員工有通力合作的精神，以樹(shù)立良好的公司形象，如要求員工步調(diào)一致，互通信息，互相支持等（合作）。與此同時(shí)，員工之間的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。許多員工把整個(gè)身心投入到工作中去，想方設(shè)法做出別人做不到的“業(yè)績(jī)”，以使自己在公司中得到更快地發(fā)展（競(jìng)爭(zhēng)）。這就是所謂的“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”。
情景活動(dòng)二：明志中學(xué)八年級(jí)五班是先進(jìn)班級(jí)（見(jiàn)教材p96頁(yè)）
（活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白在合作中競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使集體更強(qiáng)大，使每個(gè)人進(jìn)步更快。）
議一議：
※ 八年級(jí)五班同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成績(jī)，對(duì)你有什么啟發(fā)？
（班級(jí)體的通力合作鼓勵(lì)班級(jí)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；班級(jí)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)班級(jí)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高——明志中學(xué)八年級(jí)五班是先進(jìn)班級(jí)。）
※ 我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體的過(guò)程中，如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？
在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p96頁(yè)中間一段后討論回答，教師板書(shū)要點(diǎn)。）
（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)
教師強(qiáng)調(diào)指出：
合作的過(guò)程是互相學(xué)習(xí)、互相提高的過(guò)程。同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中互相啟發(fā)，各顯神通。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。你有哪些特長(zhǎng)、有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
情景活動(dòng)三：每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處
（活動(dòng)設(shè)置意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人人都有自己的長(zhǎng)處和不足，同學(xué)之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)；認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式，以個(gè)人要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。）
想一想：
※ 在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？（教材p96頁(yè)材料）
（指導(dǎo)學(xué)生討論交流。）
（3）競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式
（學(xué)生閱讀教材，思考討論。)
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
※ 我們應(yīng)該怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？
※ 我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)在合作中競(jìng)爭(zhēng)（你是怎樣認(rèn)識(shí)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的）？
相關(guān)鏈接：（教材p97頁(yè)材料）
說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的“失敗”？
2、在競(jìng)爭(zhēng)中合作
情景活動(dòng)四：心理學(xué)家設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)
（活動(dòng)設(shè)置意圖：通過(guò)心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的深刻道理。）
※ 請(qǐng)你為在實(shí)驗(yàn)中取得成功出主意？
在開(kāi)始前，先商量好拉繩的順序，動(dòng)作較慢的同學(xué)先拉，比賽開(kāi)始，嚴(yán)格按照實(shí)現(xiàn)安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。
※ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)？ （面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以讓學(xué)生閱讀教材p98頁(yè)內(nèi)容后回答；然后教師引入本目的教學(xué)內(nèi)容。）
大家不講規(guī)矩、秩序地亂拉，結(jié)果是誰(shuí)也拉不出來(lái)，這就是惡性的競(jìng)爭(zhēng)，兩敗俱傷的結(jié)果；而事先的商量、安排順序，就是合作，在合作的基礎(chǔ)上，合理的競(jìng)爭(zhēng)，是取得成功的基本保障。