第6課 換個眼光看老師教學案
c.緘口不語 d.不顧場合，直截了當
3.思想品德課上,老師讓我們拿出作業本寫作業,郭軍在拿作業本的時候,不小心將一本《青年文摘》掉在地上，恰巧被老師看見，老師嚴厲地批評了他一頓。郭軍應該（）①做到有則改之，無則加勉②頂撞老師③諒解老師的行為④主動溝通，化解誤會⑤把這件事記在心里 a.②⑤ b.①③④ c.①④ d.③④⑤
4.師生之間難免會產生一些沖突，下列做法能順利化解師生沖突的有（）
①從老師的角度、立場考慮 ②設身處地為老師著想 ③理解信任老師 ④處處與老師作對
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
5.下列能體現正確對待老師表揚和批評的是
a.“我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”
b.“老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認真寫作文了”
c.“老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護”
d.“老師今天對我的批評太過分了!我就要在課堂上頂撞他”
二、實踐探究題
6.陳華是位聰明活潑的小男生，上課總愛東張西望，學習成績一般，有一次數學老師在課堂上批評了他，他卻不以為然，還當堂頂撞數學老師，數學老師很生氣，讓他站到教室后面去。假如你是陳華的同學，你會怎么看待和處理這件事？
7. 小明平時課上有講話的現象。思想品德課上，王老師正在黑板上板書，這時教室后面有人在說話，王老師回頭點名批評了小明。其實那是小明的同桌在說話，小明感到很委屈。此時小明可能會有兩種做法：
第一：因為自己有理，與老師在課堂上頂嘴。
第二：什么也不說，但發誓從此再也不理王老師，不學王老師教的思想品德課了。
（1）你贊成小明的第一種做法嗎？為什么？（3分）
（2）如果小明采取了第二種做法，會有什么后果？
（3）如果你是小明，你會怎么做？
【遷移拓展】
9月10日，我們又迎來了一年一度的教師節，為了表達對老師的敬愛與謝意，我班準備舉行聯歡會，請你為這次聯歡會作策劃。
要求：寫出聯歡會題目、活動目的、活動準備、活動過程。
【教你一招】
共筑師生情感橋梁（1）主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）主動與老師進行溝通的有效方法：①從老師的角度看問題。②正確對待老師的表揚和批評。③原諒老師的錯誤。用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重。（3）交往的禮儀：①禮貌待師。②注意場合。③勿失分寸。
【教材探密】
師生交往新觀念（1）傳統的師生關系：長期以來，學生把老師看做權威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。（2）新型的師生關系： ①新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。②“亦師亦友”的主張啟發我們：老師是我們的友伴，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。