八上第八課第二框《合作！競爭！》教學設計
（3）請大家思考：為什么會有《龜兔賽跑》續集？（烏龜和兔子都有一種不服輸的精神，敢與他人競爭）
教師總結：對于我們來說，要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。
教師：讓我們來看看烏龜和兔子制定了什么樣的賽跑路線了呢？
烏龜說：“賽跑路線中，應當有一條河，讓兔子游過不去。”
兔子說：“賽跑路線中，應當有一道坎，讓烏龜爬不過去。”
教師：按照龜兔制定的賽跑路線，比賽的結果是什么？
學生：誰都贏不了比賽！
教師：誰都贏不了比賽，也就是烏龜和兔子都是失敗者，這樣的結果能讓烏龜和兔子滿意嗎？
學生：不能！
教師：如果賽跑路線不變，烏龜和兔子該如何做？
學生：遇到河的時候，烏龜載著兔子游過去；遇到坎的時候，兔子背著烏龜跳過去，結果烏龜和兔子同時到達終點。
教師：烏龜和兔子都贏了！烏龜和兔子同時到達終點的結果，給我們什么啟示？
學生：在競爭中也需要合作！
[教師贈言]
競爭本身并不是目的，而是到達更高目標的手段。在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。
我是你的競爭對手，而不是你的敵人
教師：無論是在合作中競爭，還是在競爭中合作，都要處理好與競爭對手之間的關系。有人說：競爭對手就是我們的“眼中釘肉中刺”，是“你死我活”的關系。大家贊同這樣的觀點嗎？
學生：不贊同！
教師：把競爭對手看成我們的“眼中釘肉中刺”，是“你死我活”的關系，其實是將競爭對手看成了什么？
學生：敵人。
教師：競爭對手和敵人之間有什么區別？請大家完成下面的表格。
競爭對手 敵人
目的 在競爭勝出，超越自我 消滅對方
所用方法 公平競爭 不擇手段
存在方式 共存 你死我活
規則方面 力求公平、公正、公開 無規則
結果 使優勝者脫穎而出，優勝劣汰 你死我活
教師：現在，請大家看這樣一句話，大家覺得橫線上應當填什么？
同學是我的 ，而不是我的 。所以：
（1）對于同學的優點與缺點，我要： ；
（2）當與同學發生分歧或誤會時，我會： ；
（3）當同學遇到困難時，我會： ；
看來大家已經知道如何面對我們的競爭對手了，那就讓我們在與同學的競爭中共同提高，共同進步吧。接下來，讓我們開展一項男女生競賽，檢驗一下大家在競爭中合作，在合作中競爭的意識和能力。