⒎２    維護財產權 教案

板書：一、公民的財產所有權
           法律保護公民合法財產的所有權

   二、財產繼承權
     （1）財產繼承的方式：法定繼承，遺囑繼承
       （2）法定繼承
（3）遺囑繼承
三、未成年人的財產繼承權受法律的特殊保護

            第二課時        我們的智力成果權
           
◎教學重點、難點
 教學重點：智力成果權的內容。
教學難點：怎樣維護公民的智力成果權。
 ◎教學 方法
案例分析、情景體驗、小組討論。
（一）情境劇場：（教材59頁王玲的遭遇）
 小組討論：出版社有沒有侵權？侵犯了王玲的什么權利？(智力成果權)
 我國法律規定公民享有著作權，創造作品的公民就是該作品的作者，著作權屬于作者。依據《著作權法》規定，著作權包括發表權、署名權、修改權、保護作品完整權及使用權和獲得報酬權。王玲作為詩詞的作者，享有著作權，這是公民的權利，不受性別、民族、年齡的限制。《未成年人保護法》第36條規定：“國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。”因此出版社未經作者王玲及其法定代理人的許可，擅自選用作者王玲的作品，應當承擔相應的法律責任，并應支付作者王玲稿酬。
其實著作權屬于智力成果權的一種。智力成果權，指的是公民或法人對自己創造的智力活動成果依法享有的民事權利。又叫“知識產權”（1、智力成果權的含義）它包括著作權、專利權、商標權等。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他監護人要求有關行政機關或司法機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。（2、依法保護自己的智力成果
（二）角色扮演：《假如我是……》（教材p62）
 教師鼓勵學生任選一角色：假如你是編輯叔叔，請你閱讀后寫一封回信給王波，并與同桌交流。假如你是律師，你該怎樣運用法律維護王波的智力成果權？
（學生活動，教師點評）
（三）介紹你最欣賞的智力成果，并分析對社會生產和生活產生的影響。
（四）拓展活動：“大家的福娃大家護”
奧林匹克吉祥物“福娃”就是一種知識產權。北京奧組委不但擁有福娃的商標權，同時還擁有福娃的著作權，所以，未經奧組委的許可，他人是不可以隨意使用福娃形象的。
 但是福娃卻被很多人侵權，市面上出現不少福娃的翻版。為了更好地保護福娃，不讓他人侵害北京奧運會吉祥物的智力成果權（知識產權），請同學們為“保護福娃”出謀劃策。
（學生討論）略
（五）小結：
  根據今天所學，以及你對保護智力成果權的理解，在保護智力成果權方面，你可以做哪些力所能及的事情？
（六）鞏固練習（略）

板書：一、我們的智力
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