粵教版八年級(上)<與人為善>
（讓學生按小組討論，給故事加一個結尾。由此你得到哪些啟示？）
老師小結：“我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我。這既方便別人，也保護了自己�！崩厦と说脑捵屓烁袆�。我覺得他是一位智者，懂得與人為善、利人利已的道理。
可見，“與人為善”是非常值得我們去做的。那么如何才能做到“與人為善”呢？
（三）快樂體驗、感悟生活
讓幾位學生講自己或家庭目前遇到什么困難或煩惱。
請同學們幫他想想辦法。
（小組討論，老師發放打印好的表格，每組一張，由組長填寫，可提示等幾方面回答。小組派代表發言。）
老師總結：我們為有困難的同學提出解決的辦法，就是“與人為善”。實際上，“與人為善”的思考方式和行為方式就是——“將心比心” ，那么，我們在平時，有沒有過不“與人為善”的行為呢？
（四）認識自我、完善人格
活動一：
制作“ 的閃光點”卡片，（學生分小組活動，每位同學制作一張“ 的閃光點”卡片，上面寫上自己的名字后，將卡片交給本組的另外一名同學填寫所知道主人做過哪些“與人為善”的事，再交給下一位同學填寫，直到卡片重回到主人手里為止）。
請幾位同學將自己的卡片與大家分享（可為自己所做過“與人為善”的事進行補充）
活動二：
你有沒有過不“與人為善”的行為？假如現在重新給你一次機會，你會怎么去做？
（讓學生自己寫卡片，老師選幾位同學所寫并展示。）
老師：古人說得好“吾日三省吾身”，認識到自己的不足意味著改正了一半，希望同學們能不斷地反思；當然同學們也都聽說過“勿以善小而不為”這句話，我真誠地希望同學們做到“善小而為之”。
好，講到這里，我想同學們對“與人為善”會有所認識，并且可能也會有很多感想，下面：
通過你對本課的學習，請同學們用一句話概括你對“與人為善”的感悟。
（學生回答）
〖總結本課〗
總結：人生在世，難免會有旦夕禍福。要想走好漫長的人生道路，就應當學習提燈籠的老盲人，為別人照路，也照亮自己。處處先替別人著想，真誠地關愛他人，也就會得到別人的關心和幫助。這也正符合孔子所說的“仁者愛人”，隨著社會的發展，時代的進步，我們現在所說的“善良”不僅及于人類，也包括對自然界的其他生命。
作為學生，我們不但自己要做到“與人為善”，而且還要動員周圍人多做“與人為善”的事，讓世界充滿愛。
播放歌曲《讓世界充滿愛》，結束本課。
〖板 書〗略
無 私
博 大
行 動
是非分明
〖課后作業〗
請同學們看書第51頁的“實踐與評價”，做好下面的“活動建議”。