做友好往來的使者

    1、比利時紅綠燈很少，為什么秩序井然？
 這是人人都遵守這樣一條交通規則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人是萬事萬物的紅燈。
    2、你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解？（討論）
 人是第一位的，其它的交通方式都要尊重采取步行方式的人。
    3、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）
 在我們的生活中，汽車越來越多，汽車和人的關系由于中國道路的擁擠而變得尖銳，在我們的現實生活中，比如我們茂名地區，人不讓車，車不讓人，爭道搶道貌，甚至發生事故的現象也經常發生。而在歐洲，對汽車和行人的關系已經在人們頭腦中形成，并且融入人們的生活中，這種汽車文化對中國具有借鑒意義，由此，我們也應該遵守交通規則，尤其開車的人，不能因為自己開車，和行人搶道，應該禮讓，減少城市的交通擁擠。
 教師小結：2、開放的胸懷意味著我們還要善于虛心學習其他文化的優點和長處。（板書）
 教師教育：我們也不是什么都拿來，而要結合自己國家的實際情況，取其精華，去其糟粕。我們一方面要學習其他民族的文化的長處，另一方面也要保護和展示本民族的文化。
     多媒體呈現中法文化年的flash，出示中國到法國舉辦中國文化年的圖片，比如：在法國街頭出現了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風車、中國的大熊貓。出示法國到中國舉辦法國文化年的圖片，比如：法國在北京舉行的音樂會、法國巡邏兵飛行表演。
    提問：中法文化年的舉辦，對中法兩國來說有什么現實意義（學生討論回答，教師歸納）
 師：中法文化年的舉為，能更好的促進東西方文化的交流和融合，展示了中國的民族文化，我們要更好地讓外國人了解中國的文化，首先要保護好中國的民族文化，（多媒體出示中國文化遺產地圖）甚至還要保護好地方文化。
 過渡：3、保護和展示本民族的文化，是我們義不容辭的責任（板書），對其他國家和民族的文化，我們該持什么態度呢？ 請同學們看一看“相關鏈接”的材料（教材62頁）
     在二戰中，我國遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦難，梁思成的親人也在戰爭中犧牲了，他為什么還要提出要保護日本奈良，使它免于在炮火中毀于一旦？梁思成這樣做值得嗎？（學生討論，教師歸納）
 師：值得，因為任何民族的文化的精華，都是全世界的，屬于人類共同的文明成果，開放的胸懷意味著我們應4、尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化（板書）。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
      在二戰中,美軍接受了梁思成保護歷史名城奈良的建議，但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊拉克，對其的文化進行肆意的破壞。
      多媒體展示十九世紀的空中花園、永遠輝煌的古巴比倫文化、戰火中的伊拉克、美軍攀登一座40XX年前古巴比倫時期的神塔、悲慘的伊拉克難民的圖片。
      提問：看了美國軍隊對伊拉克古巴比倫文化的破壞，你們有什么感受，作為地球村的村民，我們應該怎樣對待各個民族的文化？(對其他國家和民族的文化，應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。)