第四單元 胸懷天下4.1關愛社會教案
第四單元 胸懷天下
4.1關愛社會
教學目標:
1、了解改革開放以來中國社會發展的巨大成就，懂得取得這些成就的原因。了解我國社會發展存在的主要問題，認識這些問題對經濟發展和人民生活的改善所造成的影響，懂得什么是憂患意識；
2、懂得盡自己的力量回報社會是我們理所當然的唯一選擇，理解什么是親社會行為，通過參與社會公益活動，培養親社會行為習慣，鍛煉服務社會的能力；
3、情感、態度與價值觀：通過感受家庭生活以及社會生活的發展變化，認識黨的改革開放政策對于中國社會進步的重大意義；增進社會的關注熱情和責任感。了解和思考中國社會發展中存在的問題，培養憂患意識和使命感；樹立回報社會的意識，立志做一個對社會有用的人。
教學重、難點分析:
認識黨的改革開放政策對于中國社會進步的重大意義；懂得什么是憂患意識，如何培養憂患意識和使命感；奉獻社會。
課時時安排:
全課共三課時
教學設計
第 一 課 時
（一）創設情境 引出課題
（活動1）材料透視———日新月異的社會發展
活動目的：體會20年來人民生活和社會面貌發生的巨大變化,并分析產生這些變化的原因。
第一步：學生分組討論書中反映的問題。
第二步：例舉發生在自身或身邊的變化。結合之前的討論對類似的變化進行分析。
第三步：結合討論，進行總結點評，分析產生這些變化的主要原因。
分析：1、郭大媽的感嘆說明了什么？
當今，我國消費品市場非常繁榮,各種商品琳瑯滿目.材料反映出我國社會經濟繁榮發展,給普通老百姓生活帶來的變化。
2、這位老民警保存30多年的工資單，是我國社會快速發展，人民生活水平大大提高的歷史見證。
3、恩格爾系數是反映一個國家和地區人民生活水平狀況的重要標志。恩格爾系數降低說明人們在滿足基本食品消費的同時，有了更多的錢用于其他消費。通過比較，可以發現我國人民生活水平正在迅速提高。
4、中國社會發展為什么有這么快的步伐？
主要原因在于，第一，改革開放這一正確政策的指引和實施。第二，我國人民的努力奮斗。（活動2）材料透視：沉甸甸的數字
第一步：學生分組討論書中數字材料以及漫畫。
第二步：談談自己對我國社會發展存在的問題和看法，談談自己能為解決這些問題做些什么。
第三步：結合討論和交流，進行總結點評。
第 二 課 時
（二）討論交流 形成概念
1、日新月異的社會發展（板書）
(1)我國社會面貌的巨大變化（板書）
20世紀80年代以來我國社會發展取得了舉世矚目的進步。比如在我們的祖輩和父輩青少年時代：經濟落后，物資匱乏，日用品稀缺，許多生活用品靠票證來分配，人們衣食住行簡陋，文化生活單調。今天，中國經濟快速增長，社會進步一日千里，物質文明和精神文明成果累累，人們享受著豐富的物質生活和多彩的文化生活……
（2）改革開放政策對于我國社會進步的重大意義（板書）
20多年來社會發展的巨大成就主要取決于兩個原因:一是黨的開放政策的正確指引,二是全國人民的共同努力奮斗。
改革開放政策使我們改變了過去閉關自守的做法，打開國門，學習國外先進的科學技術和文化，引進外資，加快了發展；另外調動了億萬人民的積極性和創造性，經過20多年的共同努力，創造出了中國經濟社會發展的輝煌業績。