自我負責(zé)
閱讀與感悟：《天下興亡 我的責(zé)任》——高震東（參考資料二）
生：（閱讀談體會，拓展）在我們的校園和社會生活中我們看到了，我們完全可以去做的有哪些事情？
師：（理論深化）使自我負責(zé)成為心中牢固的意識，成為為人處世的基本原則。
——樹立負責(zé)任的人生態(tài)度 一份“問卷調(diào)查”如一陣警鐘，奏鳴了我們在知與行的不一致，在指點他人行為，憂患社會發(fā)展之時，也有我們的一份責(zé)任
《奧運和諧樂章》
——協(xié)奏曲 行為訓(xùn)練：責(zé)任不在于言辭,而在于行動
為奧運展現(xiàn)我的風(fēng)采
XX年奧運會是機遇也是挑戰(zhàn)，說機遇，為更好地展現(xiàn)中國“禮儀之邦”的風(fēng)范,寫出你的計劃，并為形成良好的社會風(fēng)尚請你出謀劃策。 這將是知與行的統(tǒng)一，讓我們?yōu)樯鐣暮椭C發(fā)展，奧運會場上耀我國威，奏出和諧的樂章。
《奧運和諧樂章》
——尾聲 課堂小結(jié)：
羅曼•羅蘭說過：“偉大的人和渺小的人同樣有一種責(zé)任。”每個人都承擔(dān)著自己的那份責(zé)任，這是個人必備的道德修養(yǎng)。責(zé)任心是促進我們每個人進步，推動社會發(fā)展的動力。
北京奧運是北京的奧運，是中國的奧運，也是我們的奧運會。同學(xué)們，讓我們面對責(zé)任，肩負起我們應(yīng)負的責(zé)任吧！通過本課的學(xué)習(xí)，對樹立責(zé)任感的重要性我們有了新的認識，不僅如此我們更要明確培養(yǎng)責(zé)任感的方法，平時的言行中要嚴格要求自己，每時每刻都要有責(zé)任意識，才能增強責(zé)任感，做一個真正有責(zé)任的人。
作為本課的理論升華，明確了本課的中心內(nèi)容。
附件：
“社會中不文明的現(xiàn)象”輔助圖片：
參考資料一
生活垃圾的處理及其危害
——————課堂調(diào)查表
1、你是否覺得我們應(yīng)該保護環(huán)境？（）
a、是b、否c、無所謂
2、你一定會把垃圾扔進垃圾桶嗎？（）
a、一定會b、不會c、偶爾會
3、周末早晨出門時，你見到有人把垃圾倒在了你的家門口，你會怎么做？（）
a、很生氣，脫口會罵人，隨后就去玩了
b、無所謂，走了。
c、心理不舒服，但不會罵人，還會趕緊回家拿掃把打掃干凈。
學(xué)生問卷后統(tǒng)計轉(zhuǎn)化格式如下：
參考資料二：
“天下興亡 我的責(zé)任——高震東”
如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。
禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，我的責(zé)任……人人都能主動負責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。……如果教室很臟，我問“怎么回事？”假如有個學(xué)生站起來說：“報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒有打掃衛(wèi)生”。那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它──……不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，這種吃虧造福的是我們自己,吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！