維護(hù)社會(huì)公平 教案
維護(hù)社會(huì)公平 教案★教材分析
教學(xué)重點(diǎn):理智面對(duì)不公平現(xiàn)象
教學(xué)難點(diǎn):理解公平的社會(huì)性、相對(duì)性。
★學(xué)生分析
通過(guò)前面兩課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)何謂公平、公平的重要性有了一定程度的感受,但這種感受還是片面的,往往會(huì)認(rèn)為不公平總是客觀環(huán)境造成的,環(huán)境總是與自己過(guò)不去。而對(duì)公平的相對(duì)性、時(shí)代性乃至于公平與個(gè)人的思維方式、判斷能力的關(guān)系還是不清楚的。到底如何對(duì)待不公平,這是學(xué)生對(duì)公平進(jìn)行感受之后會(huì)產(chǎn)生的一個(gè)普遍困惑,也是他們的興趣所在,又是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。
★綜合思路
從《清官謠》導(dǎo)入,和同學(xué)一起搭乘“維護(hù)社會(huì)公平”專(zhuān)列,開(kāi)始體驗(yàn)如何維護(hù)社會(huì)公平,從“牢騷城”里盡情展現(xiàn)不平事,明白了社會(huì)中總是存在不公平的道理,“夢(mèng)工廠”的奇幻經(jīng)歷讓大家最終踏上理智之路,途中經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論,懂得了公平的社會(huì)性和相對(duì)性,坐客“理智國(guó)”和“將心比心屋”。
讓大家學(xué)會(huì):面對(duì)不公平,我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài),換位思考,向危難之中的人伸出援助之手,列車(chē)突遇故障、飲用水告急這一事實(shí),設(shè)計(jì)問(wèn)題、留下懸念為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
★課前準(zhǔn)備
教師:設(shè)計(jì)極富離奇色彩的專(zhuān)列之行;為廣播員設(shè)計(jì)好講稿,寫(xiě)明銜接語(yǔ)。
學(xué)生:認(rèn)真預(yù)習(xí)。
★板書(shū)設(shè)計(jì)
二、維護(hù)社會(huì)公平
(一)理智面對(duì)社會(huì)中的不公平
★教學(xué)設(shè)計(jì)
歌曲導(dǎo)課:
先和大家分享一曲《清官謠》(點(diǎn)擊,放《清官謠》的歌曲同時(shí)屏幕上出現(xiàn)歌詞)
教師:這是哪部電視劇的主題曲?
學(xué)生:《宰相劉羅鍋》
教師:結(jié)合歌詞,哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō),這首歌它想要表達(dá)什么樣的主題呢?
學(xué)生:……
教師:(引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞的含義,及時(shí)點(diǎn)評(píng)并小結(jié))
正是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到了公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要作用,所以我們才要自覺(jué)地去維護(hù)它,那么如何維護(hù)社會(huì)公平?今天,就讓我們一起搭乘“維護(hù)社會(huì)公平”專(zhuān)列,(點(diǎn)擊,出現(xiàn)專(zhuān)列)一路去探討,去領(lǐng)悟吧!
板書(shū):維護(hù)社會(huì)公平
講授新課:
出發(fā)前,我要聲明一下,我當(dāng)仁不讓要做本次專(zhuān)列的老大──列車(chē)長(zhǎng),我還需要一個(gè)優(yōu)秀的助手──一名廣播員,他的職責(zé)是:及時(shí)報(bào)站并通知相關(guān)事宜。誰(shuí)來(lái)試一下?
(確定人選)
教師:告訴大家你叫什么名字?
學(xué)生:……
教師:,從現(xiàn)在開(kāi)始,這兒就是你的廣播室了,你可以坐著工作,先熟悉一下廣播稿,根據(jù)上面的提示,你就可以播音了,希望我們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),能為這次離奇、緊張又刺激的旅途錦上添花。
各位乘客,上車(chē)后就各就各位,你們準(zhǔn)備好了么?
學(xué)生:好了。
教師:好的,“維護(hù)社會(huì)公平”專(zhuān)列正式出發(fā)!(點(diǎn)擊,列車(chē)轟鳴前行)
(以汽笛為號(hào),廣播員朗誦第一段廣播稿)
廣播員:各位乘客大家好!很高興為您服務(wù),為使您的旅途更加有意義,請(qǐng)您利用現(xiàn)在的時(shí)間,認(rèn)真填寫(xiě)您座位上的“牢騷滿(mǎn)腹”調(diào)查表(老師點(diǎn)擊小火車(chē),出現(xiàn)調(diào)查表),以備第一站使用,請(qǐng)您抓緊時(shí)間,謝謝您的合作!
(學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查表,寫(xiě)出自己印象深刻的一件不平事,并記錄自己的真實(shí)感受,待學(xué)生填寫(xiě)完畢時(shí))
教師:高科技的東西跑的就是快,轉(zhuǎn)眼第一站就到了!(點(diǎn)擊調(diào)查表,汽笛響起)
廣播員(第二段廣播稿):親愛(ài)的乘客,我們現(xiàn)在到達(dá)的是著名的“牢騷城”,在這里列車(chē)長(zhǎng)將會(huì)帶領(lǐng)大家以最高的效率發(fā)牢騷,你們可以把剛剛回憶的不平事及感受用最快的語(yǔ)速講出來(lái),因?yàn)槲冶仨氁嵝迅魑唬骸袄悟}城”對(duì)外開(kāi)放的時(shí)間只有兩分鐘,請(qǐng)您務(wù)必珍惜這十年一遇的好機(jī)會(huì)!