第四單元 交往藝術新思維
李正的猶豫，王路看在眼里，很是傷心。沒想到，3年的友情，就這么淡了。從此兩個人就動上了心眼兒。只要成績超過對方，就眉飛色舞，耀武揚威，恨不得讓天下人都知道。而落后的人，不是像下一次怎樣去考好，而是想怎么減少對方學習時間，甚至發展到誣告對方考試作弊的地步。1、 想一想：兩個人如果這樣繼續下去，會導致什么結果，并請你續寫故事。 2、如果你是王路和李正的好朋友，請你給他們提幾點忠告，讓他們能正視競爭。 三、小故事，大道理國外一家森林公園曾養殖幾百只梅花鹿，盡管環境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數量也迅速地增長著。閱讀上述小故事，回答下列問題：1、為什么沒狼的時候，鹿群出現了負增長，而有了狼，鹿群反倒增長了？2、從這個故事中，你得到了什么啟示？四、我們的班集體我們的班集體中有哪些活動是需要合作的?合作有什么作用呢？五、故事新編烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經過一條河，兔子不會游泳，無法過河。1、烏龜會怎么做呢？請你續寫故事的結局。2、是如何對待競爭的？ 第九課 心有他人天地寬 [本課概述]在我們的生活中總會發生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，世界本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業發展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較，嚴格要求自己，寬容對待他人。在生活、學習中怎么能夠以自己的行動平等待人，寬容他人，尊重他人，是本課所要講述的主要內容。為此教材設置三個框題來講述，即：海納百川，有容乃大；換位思考，與人為善；平等尊重你我他。[學習目標解讀]1.體會和諧的共同生活需要相互寬容和尊重，懂得愛護公共環境和設施，遵守公共規則體現著對他人的尊重。做到理解父母、誠實待人、與人為善，團結平等的根本就是要學會尊重。按照課程標準上述要求，在學習過程中應達到如下基本要求：明白共同生活需要相互寬容和尊重，愛護公共環境和設施，自覺遵守公共規則。2、體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。按照課程標準上述要求，在學習過程中應達到如下基本要求：理解和體會“己所不欲，勿施于人”的涵義，學會換位思考，懂得人與人之間要友善相處。對陌生人也要友善，但一定要提高警惕。正確理解友善與誠實的關系。友善并不意味著沒有是非觀念，友善不僅一種意識，還是一種具體的行動。