《文明交往禮為先》學案
一. 生活幽默
以下是一位年輕人問路時的一段對話，請同學們與自己的同桌進行對話練習
（年輕人）：喂，過來老頭，我來問你，到無棣新區還有多遠？
（老大爺）：五拐杖！
（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里？
（老大爺）：論禮？論禮你應該管我叫大爺！
1. 這則笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？
2. 請你閱讀教材第42頁第一、二自然段的內容，找出體現它重要性的關鍵語句.
3. 經過老大爺的訓斥之后，年輕人幡然醒悟，當他再次遇見這位老大爺時，他又會怎樣問路呢？請同學們進行小品表演。
二. 故事再現
四塊糖的故事
當年陶行知任育才學校校長的時候，有一天他看到一位男生想用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長辦公室。陶行知簡單地了解了一下情況回到辦公室，看見男生在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感�！碧障壬谑翘统龅谌龎K糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了�！�
1.請同學們思考分析：為什么那位男生感動地哭了？
2.如果我們班的一位同學也犯了類似的錯誤，我們的班主任老師又會怎樣對待我們呢？
三. 情景模擬
下面的一些情況是我們在日程生活中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？
1. 在車上，別人無意踩了我的腳，我會：
2. 喜歡的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔壞了，我會
3. 發現同學們背后議論我，我會 。
四. 課堂小結：
1.講文明、有禮貌是中華民族的 ，是做人的 。
2. 講文明、有禮貌主要表現在 ， ， 。
3.交往禮儀應堅持的三原則是： 、 、 。
其中 原則是基礎，是最重要的。其含義是指每個人在人格和法律地位上是平等的。