文明交往禮為先學案
教師寄語：不學禮，無以立。
學習目標
1.情感、態度、價值觀：正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人
2.能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力
3.知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
學習重點：交往禮儀三原則
學習難點：禮貌是文明交往的前提
學習過程：
一.自主學習
1.講文明、有禮貌是中華民族的（ ）
2.禮貌是處理人與人之間關系的一種（ ），是人們日常交往中應當共同遵守的（ ）準則。禮貌是文明交往的（ ）。講文明、有禮貌是做人的（ ）。
3.我們在交往中講文明、有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言（ ）、態度（ ）、舉止（ ），是與人交往的必備素養。
4.語言文明能使交往（ ），為人際關系增色，態度親和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要內容；舉止端莊能反映我們高雅的（ ），反映我們道德素養和文明程度，是我們要養成的良好的（ ）。
5.( )是交往禮儀的另一條重要原則。
6.（ ）是交往禮儀的另一條重要原則。
7.( )是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
二.合作探究
（一）禮貌是文明交往的前提
1.閱讀課本41頁材料，思考并討論：小男孩的舉動為什么會讓李醫生的心情舒暢了好幾天？對后一位患者的行為作何評價？對比李醫生的兩次經歷，對我們的日常交往有什么啟發？
歸納：
（1）講文明、有禮貌的重要性：
（2）講文明、有禮貌的要求：
2.朗讀課本43頁“禮貌用語”。
（二）交往禮儀三原則
1.閱讀蕭伯納的故事，討論：這個故事對我們的日常交往有什么啟示？
學生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？
師生共同歸納：平等待人尊重他人的要求及重要性：
2.閱讀小材料《三國演義》，分析：周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示？
完成p46填空，然后互相交流。
總結歸納：寬容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態度、動作等有什么需要改進的地方
總結：交往禮儀的三原則：
三.收獲展示、系統總結
1.展示自己認為理解的比較透徹的知識點，向大家展示。
2.用最簡潔的語言或圖示表示出本節課知識之間的聯系
四.達標檢測
（一）單項選擇
1.下列對禮貌的認識，錯誤的選項是（ ）
a.禮貌是文明交往的前提 b.禮貌是處理人與人之間關系的一種規范
c.禮貌就是不說臟話 d.將文明、有禮貌是做人的基本品質
2.只要我們做到內在真心真意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說我們進行社會交往的基本要求是( )