常見的動物(1)
課內(nèi)討論:45頁的題目
第二章 第2節(jié) 常見的動物 課后記
一、課后調(diào)查(問題)
1、本節(jié)課你對什么最感興趣: 2、針對哪些內(nèi)容,你想發(fā)表自己的意見,意見是什么?
3、學(xué)習(xí)哪塊內(nèi)容,你想和同學(xué)一起討論解決問題? 4、你今天學(xué)到了什么,有什么收獲?
5、找同桌,請他給你的表現(xiàn)寫一句話? 6、對老師有什么希望?
7、給自己提出一個新的問題? 8、你認(rèn)為生活中,哪些與本節(jié)課的聯(lián)系緊密?
9、其它:
二、分析
問題1的學(xué)生答案匯總:如調(diào)查班級中男女生的特征;在本節(jié)課上,我對無脊椎動物的分類比較感興趣,它分得很細(xì)致;我對哺乳動物分類感興趣;有脊椎骨和無脊椎骨動物的一切生活習(xí)性比較感興趣;我對無脊椎動物有興趣;本節(jié)課我對動物分類比較感興趣;我對史前動物感興趣;我對動物的住處,及內(nèi)部器官感興趣;雞也會飛為什么不是鳥(有錯誤);我對兩棲動物最感興趣;古生物;恐龍;;瀏覽圖片;等等等等。答案五花八門。
上課以后的自我感覺和從學(xué)生中調(diào)查中了解得到的東西基本一致。有感覺到新課程中獨(dú)特的東西,思維是開放了,討論是積極了,課堂中圖片是多了,學(xué)生的積極性是比較容易調(diào)動了。原來認(rèn)為這節(jié)課很難找到切入口,學(xué)科的知識體系太成問題,觀察生物的特征,無法引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到生物的分類,可能學(xué)生會不能接受,事實(shí)上,學(xué)生對課程的展開并不需要太多的連貫性。
留下來的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)以后,到底能學(xué)到什么東西,什么知識是已經(jīng)落實(shí)了。說實(shí)在話,哪些屬于這節(jié)課必須落實(shí)的基本骨架知識,這些知識點(diǎn)要落實(shí)到什么深度教師也不是太清楚。這是以后需要搞清楚,落實(shí)在以后的備課和教學(xué)中。
上了這節(jié)課以后的知識點(diǎn)整理:
1、 動物的總數(shù)大約是125萬種;
2、 根據(jù)生物的特征可以對動物進(jìn)行進(jìn)一步分類;
3、 動物根據(jù)是否有脊椎骨,分為脊椎動物和無脊椎動物兩類;
舉例 脊椎動物 無脊椎動物
4、 脊椎動物可以進(jìn)一步分為:魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物;
5、 了解魚類的特征和代表動物;了解兩棲動物的特征和代表動物;了解爬行動物的特征和代表動物;了解鳥類的特征和代表動物;了解哺乳動物的特征和代表動物;
6、 哺乳動物的分類檢索表;
7、 無脊椎動物有120萬種,昆蟲大約有100萬種;
8、 無脊椎動物進(jìn)一步分為八個門,八個門的名稱及代表動物;
9、 無脊椎動物的分類檢索表;
10、節(jié)肢動物的主要特征;
11、 昆蟲的主要特征;
12、益蟲和害蟲的分類及與人類的一些關(guān)系。