常見的動物（1）
課內(nèi)討論：45頁的題目
第二章 第2節(jié) 常見的動物 課后記
一、課后調(diào)查（問題）
1、本節(jié)課你對什么最感興趣： 2、針對哪些內(nèi)容，你想發(fā)表自己的意見，意見是什么？
3、學(xué)習(xí)哪塊內(nèi)容，你想和同學(xué)一起討論解決問題？ 4、你今天學(xué)到了什么，有什么收獲？
5、找同桌，請他給你的表現(xiàn)寫一句話？ 6、對老師有什么希望？
7、給自己提出一個新的問題？ 8、你認(rèn)為生活中，哪些與本節(jié)課的聯(lián)系緊密？
9、其它：
二、分析
問題1的學(xué)生答案匯總：如調(diào)查班級中男女生的特征；在本節(jié)課上，我對無脊椎動物的分類比較感興趣，它分得很細(xì)致；我對哺乳動物分類感興趣；有脊椎骨和無脊椎骨動物的一切生活習(xí)性比較感興趣；我對無脊椎動物有興趣；本節(jié)課我對動物分類比較感興趣；我對史前動物感興趣；我對動物的住處，及內(nèi)部器官感興趣；雞也會飛為什么不是鳥（有錯誤）；我對兩棲動物最感興趣；古生物；恐龍；；瀏覽圖片；等等等等。答案五花八門。
上課以后的自我感覺和從學(xué)生中調(diào)查中了解得到的東西基本一致。有感覺到新課程中獨(dú)特的東西，思維是開放了，討論是積極了，課堂中圖片是多了，學(xué)生的積極性是比較容易調(diào)動了。原來認(rèn)為這節(jié)課很難找到切入口，學(xué)科的知識體系太成問題，觀察生物的特征，無法引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到生物的分類，可能學(xué)生會不能接受，事實(shí)上，學(xué)生對課程的展開并不需要太多的連貫性。
留下來的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)以后，到底能學(xué)到什么東西，什么知識是已經(jīng)落實(shí)了。說實(shí)在話，哪些屬于這節(jié)課必須落實(shí)的基本骨架知識，這些知識點(diǎn)要落實(shí)到什么深度教師也不是太清楚。這是以后需要搞清楚，落實(shí)在以后的備課和教學(xué)中。
上了這節(jié)課以后的知識點(diǎn)整理：
1、 動物的總數(shù)大約是125萬種；
2、 根據(jù)生物的特征可以對動物進(jìn)行進(jìn)一步分類；
3、 動物根據(jù)是否有脊椎骨，分為脊椎動物和無脊椎動物兩類；
舉例 脊椎動物 無脊椎動物
4、 脊椎動物可以進(jìn)一步分為：魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物；
5、 了解魚類的特征和代表動物；了解兩棲動物的特征和代表動物；了解爬行動物的特征和代表動物；了解鳥類的特征和代表動物；了解哺乳動物的特征和代表動物；
6、 哺乳動物的分類檢索表；
7、 無脊椎動物有120萬種，昆蟲大約有100萬種；
8、 無脊椎動物進(jìn)一步分為八個門，八個門的名稱及代表動物；
9、 無脊椎動物的分類檢索表；
10、節(jié)肢動物的主要特征；
11、 昆蟲的主要特征；
12、益蟲和害蟲的分類及與人類的一些關(guān)系。