第1章 第2節 聲音的發生和傳播
第1章 第2節 聲音的發生和傳播
[教學目標]
1.通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。
2.知道聲音是由物體振動發生的。
3.知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。
[教學重、難點] 聲音的發生及如何傳播;理解聲音的傳播必須依賴于一定的物質。
[教學準備] 橡皮筋、音叉、電鈴、玻璃罩、真空抽氣泵 、土電話、軟木塞
[教學過程]
一、引 入
1、你知道這是什么聲音嗎?
播放流水聲、鳥鳴聲、汽車喇叭的聲音等等。
2、多媒體展示:聲波槍
提問如何解決聲波槍可能帶來的傷害引入新課。
二、聲音的產生
實驗1: 用兩只手指輕放在喉部,然后發出聲音
(1)你感覺到喉部在振動嗎?(在振動)
(2)你知道什么在振動嗎? (聲帶)
實驗2:把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉
緊,撥動它。
(1)你聽到聲音了嗎? (聽到)
(2)橡皮筋在做怎樣的運動?(在振動)
實驗3:用橡皮槌敲擊音叉
(1)你聽到聲音了嗎?(聽到)
(2)音叉在做怎樣的運動?(在振動)
(3)用手扶住音叉,音叉停止振動,還能聽見聲音嗎? (不能)
播放多媒體:(1)打鼓時,鼓面珠子不斷跳動。
(2)弦樂器發聲時,琴弦在振動。
學生發言并小結得出: 聲音是由于物體的振動引起。振動停止,聲音也消失。
教師提出聲源的概念:我們把正在發聲的物體稱為聲源。
教師提問:固體振動能發出聲音,液體和氣體振動能發出聲音嗎?
學生回答:液體振動產生聲音,例如:泉水叮咚;下雨時的雨聲
氣體振動產生聲音,例如:刮風時的風聲;吹管狀樂器
結論:固體、液體、氣體的振動都能產生聲音。
三、聲音的傳播
多媒體展示:月球上宇航員間通話用無線電
教師提問:為什么宇航員不能面對面地談話?聲音靠什么來進行傳播的呢?
實驗1:將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內,接通電源。
(1)你聽到電鈴聲了嗎?( 聽到 )
(2)用真空泵抽出罩內的空氣,當空氣被抽出時,電鈴聲會(減弱、變得更響亮) __減弱___。當空氣幾乎被抽完時,你仍能聽到聲音嗎?( 幾乎不能 ) 聲音可以在真空中傳播嗎?( 不能 )
(3)關掉真空泵,讓空氣慢慢重新進入罩內,現在你聽到聲音了嗎?(能 ) 聲音能在空氣中傳播嗎?( 能 )
結論:聲音能在空氣中傳播,聲音不能在真空中傳播.
實驗2:將一只正在發聲手機放在塑料袋里, 用繩子扎緊袋口,然后放入水中,我們還能聽到聲音嗎?(能聽到聲音)