初中美術(shù)教案7年級上冊06課 和平鴿
*讓學(xué)生用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖和色彩。
*讓學(xué)生在審美和評述中增加對生活的關(guān)愛之情，加強(qiáng)對人類生存與發(fā)展的思考。
三、教學(xué)思路
和平是人類進(jìn)步力量始終追求的美好愿望，是許多藝術(shù)家傾心的主題。教材以和平鴿圖片導(dǎo)入，緊扣課題，激發(fā)學(xué)生對人類和平與發(fā)展的熱望，教學(xué)可以此導(dǎo)入。
教材展示了畫家筆下的和平鴿作品，把生活中的和平鴿轉(zhuǎn)換到藝術(shù)表現(xiàn)的層面。從了解著名藝術(shù)大師的角度和藝術(shù)表現(xiàn)力度與美感的考慮，選擇了畢加索的作品，教學(xué)中可用于欣賞、評析。
兩幅以和平鴿為設(shè)計要素的主題招貼畫，突顯了本單元的主題。兩幅招貼畫選擇了與主題有聯(lián)系的圖像傳達(dá)意圖，運用圖像間的有機(jī)聯(lián)系，深刻地表現(xiàn)了主題，幫助學(xué)生認(rèn)識與理解招貼畫這種表現(xiàn)形式。結(jié)合“活動一”教材對“拯救動物”這幅招貼進(jìn)行具體分析，此招貼畫用簡潔的手法把作者意圖表現(xiàn)得明確清楚，圖形位置與色彩搭配巧妙有序，具有強(qiáng)烈的視覺效果。招貼中的圖形要素用圖示分析，教學(xué)可以借鑒這種方法。配合 “活動一”中模仿改造的練習(xí)，教材提供了一幅圖形簡潔的公益招貼畫，利于學(xué)生操作。
介紹設(shè)計方法時提出“捕捉瞬間靈感”的觀點，選擇草圖呈現(xiàn)在版面上，把最有價值的設(shè)計思想展現(xiàn)出來，并對照設(shè)計正稿，可以加強(qiáng)對《溝通》這幅招貼畫設(shè)計意圖的理解。教學(xué)中利用此材料和運用這種方法分析，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計習(xí)慣。
“活動一”環(huán)節(jié)可以結(jié)合學(xué)生上臺練習(xí)形式，安排學(xué)生上臺把準(zhǔn)備的圖形在展示板上拼擺，確定恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖形式，組織學(xué)生交流討論，感受構(gòu)圖的魅力。教學(xué)過程中，組織學(xué)生參與公益事業(yè)相關(guān)的問題的討論，增強(qiáng)學(xué)生對生活的關(guān)愛和責(zé)任感。“活動二”有一定難度，以小組合作的形式能有效促進(jìn)任務(wù)達(dá)成。
基于“綜合性和探究性”的課程精神，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，通過觀察生活中的招貼畫以及其他平面作品，領(lǐng)悟形式美規(guī)律。
以“和平鴿”這一世界和平標(biāo)志性形象導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對世界和平的美好愿望。介紹以和平為題材的繪畫作品（教學(xué)過程中可讓學(xué)生了解一些藝術(shù)家，如畢加索、齊白石等），啟發(fā)學(xué)生思考除繪畫形式，還可用什么美術(shù)形式表現(xiàn)和平的主題。展示和平題材的招貼畫，由此導(dǎo)入新課，欣賞招貼畫時應(yīng)給予必要的分析指導(dǎo)。圖形選擇與主題表達(dá)之間有必然聯(lián)系，教材中選擇的是以和平鴿來表現(xiàn)和平題材的招貼，在欣賞的同時引導(dǎo)學(xué)生思考其他圖形創(chuàng)意與和平主題的有機(jī)結(jié)合，由和平題材的招貼拓展到其他公益類招貼，并分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系，具體到圖形大小、位置、色彩處理，學(xué)生活動以此問題展開，嘗試改變招貼中圖形的形狀位置、大小或顏色，創(chuàng)造新的畫面，在這種改變中體會構(gòu)圖變化的魅力。
接下來鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際確定某一表現(xiàn)主題，組織全班分組討論生活中與公益事業(yè)有關(guān)的問題，教師可以出示相關(guān)的圖片激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生針對主題談創(chuàng)意，從而增強(qiáng)對自然和生活的熱愛與責(zé)任感，培養(yǎng)其尊重和保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和創(chuàng)造美好生活的愿望。學(xué)生用剪貼形式完成招貼制作，創(chuàng)意在此過程中經(jīng)具體的操作方式得以完善。在訓(xùn)練活動中應(yīng)注意到剪貼方法的介紹和操作技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮剪貼作為一種特有的表現(xiàn)方法的特點和規(guī)則，教學(xué)運用演示法、體驗和探究方式，幫助學(xué)生掌握剪貼的藝術(shù)處理方法和操作技能，以利于學(xué)習(xí)活動的順利開展。