初中美術教案7年級上冊06課 和平鴿
教學評價要涉及學生作業的評價，如教材評價建議一欄中提供的表格，以學生自評、互評為主，教師給予指導。關于學生學習態度、學習習慣、思想品質等方面的評價，應注意采用非甄別評價，突出激勵作用。學生能否對公共事業相關問題進行思考，提出觀點，在評價過程中也應給予關注。
四、教學選擇
建議按照學習活動設置安排兩課時，也可以把設計創意單獨作為一課時，注重對學生設計思維方式的培養，教學可通過欣賞、評析不同題材的招貼畫，加強學生的理解，對設計創意有啟示作用。
教學根據實際情況調整策略。例如可以確定一個環保主題展開調查，安排招貼畫設計為其中一個重要環節，加強學生的綜合實踐能力，選擇學習小組形式展開活動。
教材“活動一”設置的模仿改造練習，提供了范圖，教師應靈活處理，可另外選擇，以學生易于改造表現的招貼畫為宜。
學生作業以剪貼形式為主，文字可在廢雜志、報紙上找到合適的內容剪貼，也可以用水粉顏料書寫。
五、教學建議
1. 關于教材處理的建議。
教材根據學習活動提供了相關圖例，在教學實際中針對設計創意還應提供有價值的圖例，如用照相機拍攝一些生活中的黑鏡頭，引發學生思考，選擇學生熟悉的與生活有密切關系的題材的招貼，加強設計與生活的聯系。教師選擇范圖時，也應考慮學生的可接受性，從作品題材、形式、色彩等方面進行把握。
2. 關于教學情境創設的建議。
本單元要強調設計與生活的聯系，認識設計的功能。教學導入可選擇戰爭以及戰爭帶來的災難題材的錄像，激發學生維護世界和平的愿望。教學過程中要注意體現與生活的聯系，選擇與學生生活有關的主題討論。
3. 關于教學方法靈活運用的建議。
教學應注意培養學生良好的設計思維方式，通過欣賞、提問、討論等形式促進設計意識形成。學生設計時引導其從多個切入點進入主題，例如同一圖形要素可以從不同角度思考來表現相同的主題，不同的圖形要素也可以從不同的角度切入來表現相同的主題，然后用文字、圖形的方式記錄構想。
4. 關于采納不同教學組織形式的建議。
以小組合作的方式制作，要注意分工協作，如創意說明、剪貼制作、圖形處理等方面安排主要負責人。教學安排社會調查活動，教師要引導學生制定計劃，分工要明確。
可以組織學生課后舉辦“我們共同的家園”之類主題的招貼畫展，還可以建議學生寫一篇關于自己設計主題的文章。
5. 關于學習指導方法和學習小竅門的建議。
學生設計的草圖可及時展示，有利于交流討論，以完善設計方案。作業色彩處理注意明度、色相的對比，加強視覺沖擊，教師在分析范圖、學生做構圖練習時注意強調。
[教案]長沙市第二十六中學何嘉僖老師教案
課目
第6課 和平鴿
年級
7年級上冊
執教
何嘉僖
教學程序
教學活動
媒體運用
（第一課時）
一、情感導入
通過美伊戰爭中人民的眼睛、神態及生活狀況的悲慘照片的欣賞，引導學生講述觀后的感受，激發學生關注世界、關注和平的情感。
（課件播放）
美伊戰爭中震撼人心的照片。
二、進入主題
1. 欣賞畢加索的作品，了解藝術大師表達人們對和平生活的追求的獨具匠心。
2. 討論：在美術領域，我們還可以用哪些手段來表達自己對人類的關注？