初中美術(shù)教案9年級上：01課 長河漫步
●參考書目
*《中國藝術(shù)教育大系·美術(shù)卷·中國美術(shù)史》 洪再新編著 中國美術(shù)學(xué)院出版社
*《中國大百科全書·美術(shù)》 中國大百科全書出版社
*高中教材《美術(shù)欣賞》 湖南美術(shù)出版社
*《美的歷程》 李澤厚著 中國社會科學(xué)院出版社
●推薦網(wǎng)站
*中國國家博物館 故宮博物院 臺北故宮博物院 上海歷史博物館 南京歷史博物館
[教案]趙錕老師的教案
課目
第1課 長河漫步
年級
9年級上冊
執(zhí)教
趙錕
教學(xué)程序
教學(xué)活動
媒體運用
（第一課時）
教學(xué)目標
初步了解中國美術(shù)發(fā)展的歷史源流，了解彩陶、青銅器、兵馬俑有關(guān)知識以及審美特點。
→多媒體演示圖片與文字。
一、問題導(dǎo)入
關(guān)聯(lián)早期人類的生存方式，有效引導(dǎo)學(xué)生運用歷史知識進入課題。
人類社會發(fā)展進程中 ? 熏 陶器的出現(xiàn)意味著什么 ? 芽
1. 器物的用途：關(guān)聯(lián)早期人類的生存方式 ? 鴉
2. 設(shè)想陶器產(chǎn)生的過程。
小結(jié)：陶器的出現(xiàn)標志了原始社會生產(chǎn)力的一大進步；隨著采集、耕織和手工業(yè)的發(fā)展，定居后的氏族成員需要一些器物來保存種子，儲藏糧食，要有適合日用炊飲的各種器皿。最初這些器物很可能是用植物為材料制作的，如草、藤、木頭等等。由于編織器物不能放在火上作為炊具，人們就用黏土涂在木器或編織物的表面，增強其耐火性，很可能由此發(fā)明了陶器。從早期陶器上裝飾的繩紋、籃紋、席紋等編織紋上可以得到證明。
以植物為材料的容器；早期陶器上裝飾的繩紋、籃紋、席紋等編織紋。
二、彩陶、青銅器紋樣分析
分析彩陶紋樣，了解、推想史前人類社會生活；把握紋樣細節(jié)，從社會生活、歷史文化等不同角度分析、揣測紋樣中蘊含的意義。
欣賞分析《人面魚紋盆》的紋樣 ? 熏推想史前人類生活情景以及紋樣所反映的社會內(nèi)容；
1. 魚在人面周圍有規(guī)律的排列，形成規(guī)則的圖形，紋樣組合采用了哪些手法？
2. 漁獵是原始人類重要的生產(chǎn)方式，但圖案并沒有直接表現(xiàn)捕魚的情景，你認為還有其他的意義嗎？它是單純的裝飾嗎？
教學(xué)提示：作為中華民族古老的生殖崇拜的象征，魚在仰韶文化陶繪中是出現(xiàn)最多的圖像之一。
《人面魚紋盆》以圖案結(jié)構(gòu)線作為抓形的基礎(chǔ)。有人把它看做半坡人的巫術(shù)圖騰，象征其氏族人丁昌盛的局面。
→《人面魚紋盆》以及人面魚紋的分解動畫。
→術(shù)語解釋：巫術(shù)圖騰。
探究具象和抽象彩陶紋之間的聯(lián)系以及變化規(guī)律。
分析彩陶紋樣具象與抽象的變化，通過討論得出方法和結(jié)論。
1. 攝取、歸納并最大限度簡化圖形中的關(guān)鍵特征；
2. 按照一定規(guī)則重新組合排列。
→魚紋、鳥紋、蛙紋以及相關(guān)幾何紋的關(guān)系和變化。
通過對比分析，了解紋樣的不同表現(xiàn)方法與象征意義。
彩陶鳥紋與青銅器鳳紋比較：
視覺感受：樸實與華麗，簡略與豐富；
造型手法：寫實與夸張；
象征意義：氏族圖騰；用來“辨神奸”的圖騰符號。
教學(xué)提示：商周青銅器大多作為祭祀的“禮器”而制作，多半供獻給祖先或銘記自己武力征伐的勝利。
→彩陶鳥紋與青銅器鳳紋圖片。
商周青銅器欣賞。
商周青銅器紋飾：饕餮、夔龍、夔鳳。
小結(jié)：饕餮紋是商周青銅器上的紋飾母題，以獸面牛首為主體，左右對稱展開夔龍或夔鳳圖案，其形象獰厲可怖，是用來“辨神奸”的圖騰符號。它一方面是恐怖的化身，另一方面又是保護的神祇。