初中美術教案9年級上：01課 長河漫步
社會的進步使中國繪畫進入了新階段。（紙的發明，理論的完善等）
6、 唐朝繪畫的“馬”體現了中國繪畫的以線造型，同時傳達了時代的風貌——盛世的肥美、寬大
（設置問題） 唐朝的盛世景象如何通過美術作品來體現？
7、 宋代繪畫的“馬”對比例，神態線描、墨染這說明在技法上除繼承傳統之外，又精研馬的比例，神態，而使畫馬藝術發展到更高的水平。（以線造型與外國繪畫的光影塊面的對比）
8、 （設置問題重點討論）文人畫家介入畫馬使畫的內容寄托了人文情懷，人文情思。結合課本提示獨立欣賞元代任仁發的《二馬圖》
9、 明代畫馬有成就的不多。大多是摹擬宋，元筆法，缺少新意，缺乏獨創性。畫馬有意大利人郎士寧他的特點是形象準確，色彩鮮明，描繪細膩，一筆不茍。但其畫馬過分寫實，藝術的概括和中國畫的主要特點還運用的不夠。
10、 近代的徐悲鴻先生，為畫馬的技法開了新生面。借馬寄托民族精神
三、教師總結
拉近學生和馬的距離 講成語典故、十二生肖、馬的姓氏………在民族樂器聲中點題——馬是人類的好朋友 （二胡曲——賽馬 同時回放本課圖片）
四、結束新課 初中美術教案9年級上：01課 長河漫步
文章來源：《蚌埠美術教育網》