生活中的平面圖形教學(xué)實(shí)錄
[生]這樣很難看了。
[師]嗯，如果編上號(hào)，那么這幅畫(huà)就比較難看了，并且有時(shí)候如果圖形復(fù)雜一點(diǎn)的話，圖形和圖形交疊在一起，你寫(xiě)了一個(gè)5，這個(gè)5究竟是指哪個(gè)圖形呢？有時(shí)候是不是也會(huì)搞錯(cuò)啊？
[生]可能的。
[師]還有沒(méi)有其它辦法？
[生]……
[師]那么我們來(lái)看看這個(gè)圖形（畫(huà)出圖7），它里面共有幾個(gè)三角形？
[生]……
[師]想想看，怎么數(shù)？哪怕三角形再多也同樣能夠有條不紊地?cái)?shù)得清楚？
[生]13個(gè)。
[生]13個(gè)。
[師]你怎么數(shù)的？
[生]看大小。
[師]怎么說(shuō)？
[生]喏，看大小。先數(shù)小的，有9個(gè)；再數(shù)中的，有3個(gè)；最后數(shù)大的，1個(gè)，一共13個(gè)。
[師]OK！給點(diǎn)掌聲！
我們把所有的三角形按大小分成三類(lèi)：第一類(lèi)，邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的三角形，（畫(huà)出圖8），有幾個(gè)？
[生]9個(gè)。
[師]第二類(lèi)，邊長(zhǎng)為2的三角形，共有3個(gè)；第三類(lèi)，邊長(zhǎng)為3的三角形，只有1個(gè)。那么所有的三角形只要加加起來(lái)就行了。
[生]13個(gè)。
[師]很好！
按照這樣的方法去數(shù)，哪怕三角形再多，怕不怕？
[生]不怕。
[師]所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)有條理地去思考解決問(wèn)題。
好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這只貓，或者說(shuō)狐貍，怎么來(lái)數(shù)它的三角形？
[生]……
[生]先數(shù)頭，再數(shù)身子，再數(shù)尾巴。
（下課鈴響）
[師]這樣做顯得很有條理。
請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的第24頁(yè)。
我們來(lái)看，書(shū)上有什么叫弧、什么叫扇形，自己回去看一看。后面“讀一讀”里有幾種正多面體，每種正多面體有幾個(gè)面、每個(gè)面是正幾邊形、共有多少個(gè)頂點(diǎn)、多少條棱，這些呢，書(shū)上的表里面也都列出了。
有一個(gè)問(wèn)題：就是每種正多面體告訴你有幾個(gè)面以及每個(gè)面的形狀，問(wèn)你有幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)？如果叫你自己去數(shù)，你準(zhǔn)備怎么樣去數(shù)？能不能通過(guò)計(jì)算來(lái)得到？回去考慮考慮，好不好？
[生]好！
[師]作業(yè) ：第26頁(yè)習(xí)題1.8，第1、2、3三題，記住哦：先抄題目后解答！
[生]記住了，先抄題目后解答。
[師]現(xiàn)在下課！