第1節(jié)《初識網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計
學(xué)生一般只掌握一、兩種方式，通過歸納使學(xué)生掌握全面。“預(yù)覽”知識點教學(xué)將“華夏學(xué)校主頁”進行“預(yù)覽”；教師個別輔導(dǎo)，提示“預(yù)覽”→“修改” →“預(yù)覽” 的循環(huán)使用。觀察學(xué)習(xí)，練習(xí)使用“預(yù)覽”和“修改”。
學(xué)習(xí)使用“預(yù)覽”觀察網(wǎng)頁效果
掌握視圖標(biāo)簽的使用。學(xué)習(xí)瀏覽自己的網(wǎng)頁將保存了的網(wǎng)頁如何在ie瀏覽器中打開？觀察學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)兩種方式打開。教師個別輔導(dǎo)。打開自己的網(wǎng)頁。
掌握打開網(wǎng)頁方式。學(xué)生練習(xí)布置任務(wù)： 在建立新站點中選擇“只有一個網(wǎng)頁的站點”，然后輸入書本第66頁“華夏學(xué)校主頁”的資料，完善該站點。上機實踐。
學(xué)習(xí)建站點和輸入網(wǎng)頁中的內(nèi)容。小結(jié)教師根據(jù)課堂情況進行小結(jié)。自我體會。
讓學(xué)生有反思的時間。作業(yè)布置練習(xí)建立一個簡單的個人站點。學(xué)生實踐。
鞏固知識。3.教學(xué)評價（在相應(yīng)欄目中打√）
掌握程度知識點
能運用
理解掌握
了解
認知
認識frontpage窗口
創(chuàng)建站點
添加新網(wǎng)頁
網(wǎng)頁預(yù)覽與瀏覽
自主學(xué)習(xí)情況
4、教學(xué)資源：（1）教學(xué)使用素材（jdwy.rar）。六、教學(xué)反思本節(jié)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容相對簡單，學(xué)生掌握起來比較容易，就是對站點的理解還是有部分學(xué)生不明白，可讓學(xué)生反復(fù)多次建立和打開不同的站點來熟悉，其實也是源自于學(xué)生對文件夾使用得不夠和不熟悉而產(chǎn)生的。
第3節(jié)《美化網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)者分析教學(xué)的對象是初中二年級的學(xué)生。在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，具有一定的使用計算機的能力；而在本章前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何建立一個（本機內(nèi)的）站點和網(wǎng)頁的建立與保存，對網(wǎng)頁編輯等有一定的基礎(chǔ)，而且對制作網(wǎng)頁有較高的興趣。 二、教材內(nèi)容分析1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)是網(wǎng)頁制作中最重要、最精彩的部分，也是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的重點內(nèi)容。正是由于有了各種美化網(wǎng)頁的方法，網(wǎng)頁才會顯得吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.教學(xué)重點、難點： 重點：（1）表格的制作與屬性的設(shè)置；（2）插入圖片與圖片的處理；（3）超鏈接的制作及設(shè)置；（4）橫幅廣告管理器的設(shè)置；（5）懸停按鈕的設(shè)置與運用。難點：（1）表格的修飾；（2）超鏈接的制作及設(shè)置；。（3）橫幅廣告管理器的設(shè)置。3.課時安排： 第三節(jié)《美化網(wǎng)頁》使用四個課時學(xué)習(xí)，其中，第一課時：表格的制作與設(shè)置；第二課時：插入圖片與動畫；第三課時：超鏈接的使用；第四課時：網(wǎng)頁修飾、按鈕與橫幅廣告管理器。 三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）掌握網(wǎng)頁中運用表格的方法； （2）掌握網(wǎng)頁插入各種圖片的方法； （3）學(xué)會應(yīng)用超鏈接； （4）學(xué)會設(shè)置網(wǎng)頁背景、移動字幕，設(shè)置橫幅廣告管理器和制作懸停按鈕的操作。 2.過程與方法（1）通過美化網(wǎng)頁的各種方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從制作的層面認識網(wǎng)頁世界； （2）通過制作網(wǎng)頁的實踐，讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作的基本方法。 3.情感態(tài)度價值觀通過表格、圖片、按鈕、聲音、超鏈接等的實現(xiàn)，體驗制作網(wǎng)頁的成功感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中來，并在學(xué)習(xí)的過程不斷提高綜合運用信息技術(shù)的能力。 四、教學(xué)理念和方法注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動探索，主動地構(gòu)建知識體系，把理論知識運用到實踐。同時也倡導(dǎo)學(xué)生互相幫助進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作觀念。 五、教學(xué)過程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式課程圍繞網(wǎng)站《名城廣州》的制作，通過實際的問題引出所學(xué)知識，把網(wǎng)頁表格、圖片、超鏈接等等逐一展現(xiàn)，讓學(xué)生把細化的知識逐一擊破，再把所學(xué)知識應(yīng)用到創(chuàng)作中去，逐步構(gòu)成自己所要完成的作品，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與靈活性，同時充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能進行實時演示與講述，提高課堂效率。 2.教學(xué)過程第一課時 表格的控制