人教版九年級音樂下冊全冊教案
第一單元
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
1.唱歌《中國人民解放軍軍歌》。
2.音樂欣賞《毛委員和我們在一起》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)（盤）等。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會歌曲《中國人民解放軍軍歌》，了解歌曲的節(jié)奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。
2.欣賞歌曲《毛委員和我們在一起》，了解歌曲所表達(dá)的人民對毛澤東的熱愛之情。
教學(xué)過程
1.唱歌《中國人民解放軍軍歌》
（1）簡介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時代背景。
（2）聽錄音或觀看錄像，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的節(jié)奏特點和旋律進(jìn)行特點以及歌曲塑造的形象。
（3）教師教唱。學(xué)生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，直到唱熟。
（4）填上歌詞演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣賞《毛委員和我們在一起》
（1）聆聽錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的情緒。
（2）教師提問：有沒有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的尊重與愛戴？請學(xué)生結(jié)合歷史說一說，教師補充。
（3）再次聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯枨男商攸c、節(jié)奏特點以及歌詞中襯詞的作用。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
1.欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊歌》。
2.音樂活動《七律•人民解放軍占領(lǐng)南京》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)（盤）等。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊歌》，使學(xué)生初步掌握“組歌”的概念和“弱起節(jié)奏”的特點，讓學(xué)生感受革命戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們不畏艱難險阻，與敵人頑強(qiáng)抵抗的英雄形象以及軍民魚水一家親的動人情感。
2.通過以歌曲《七律•人民解放軍占領(lǐng)南京》為背景音樂朗誦歌詞的音樂活動，讓學(xué)生體會七言律詩與歌曲旋律的巧妙結(jié)合，感受毛澤東作為一個偉大的軍事家、戰(zhàn)略家的胸懷和氣魄。
教學(xué)過程
1.欣賞《十送紅軍》
（1）聆聽錄音，讓學(xué)生感受歌曲表達(dá)的內(nèi)容和情緒，以及歌曲的旋律、節(jié)奏特點。
（2）教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景和時代背景。
（3）請學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)（分為三個樂段，這三個樂段之間有何聯(lián)系）。
（4）再聽錄音，請學(xué)生注意聽歌詞，談?wù)劽慷胃柙~有何不同以及襯詞的作用。
（5）分小組隨錄音學(xué)唱歌曲（如有條件，可以安排學(xué)生分組表演唱）。
2.欣賞《四渡赤水出奇兵》
（1）教師提問：同學(xué)們是否知道這個故事？請學(xué)生結(jié)合歷史知識、地理知識簡要談?wù)劊處熆烧故居嘘P(guān)美術(shù)作品或播放錄像。
（2）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨枥L了怎樣的情景、塑造了怎樣的形象？表現(xiàn)了何種情緒？
（3）教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景、主題內(nèi)容，并講解“組歌”的概念。
（4）再聽錄音，請學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)。
3.欣賞《游擊隊歌》
（1）簡介作者生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
（2）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么樣的戰(zhàn)士形象？通過什么手法來描繪的（可從旋律特點、節(jié)奏型、速度上著手）？
（3）再聽錄音，提醒學(xué)生注意弱起節(jié)奏的特點以及在歌曲中的作用。
（4）請學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律。
4.音樂活動《七律•人民解放軍占領(lǐng)南京》
（1）教師結(jié)合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創(chuàng)作時代背景和詩中蘊涵的深刻意義。
（2）教師示范朗誦這首詩，然后請學(xué)生有感情地朗誦。
（3）播放《七律•人民解放軍占領(lǐng)南京》，請學(xué)生感受歌曲的情緒，并談?wù)劯枨c詩在情緒、思想內(nèi)容上的聯(lián)系。