人教版九年級音樂下冊全冊教案

3.通過音樂活動，讓學生充分感受少數(shù)民族能歌善舞、熱情好客的豪爽性格。同時也提高學生的學習興趣，豐富課堂。
教學過程
1.欣賞《趕擺路上》
（1）播放錄音，請學生談談歌曲描繪了什么場景。
（2）再聽錄音，引導學生聆聽三個聲部的不同旋律，感受其和諧的效果。
（3）請學生說一說歌曲的情緒、風格特點。
2.欣賞《母女夜話》
（1）教師簡介作者生平及其代表作品。
（2）播放錄音，請學生談談樂曲描繪了什么場景。教師補充。
（3）教師介紹《母女夜話》的來源以及作者的創(chuàng)作意圖。
（4）再聽錄音，引導學生分辨主奏樂器是哪兩種？這兩種樂器分別代表哪兩種形象？
3.欣賞《苗嶺的早晨》
（1）聆聽錄音，請學生說出主奏樂器是什么和樂曲的主題思想。
（2）再聽錄音，試著分析樂曲的調式、結構、情緒、風格。
4.學吹豎笛《瑤族舞曲》
（1）播放管弦樂《瑤族舞曲》，使學生感受這首樂曲的基本情緒和主題旋律，熟悉曲調。
（2）請學生談談這首樂曲描繪的場景。
（3）教師講解這首樂曲的創(chuàng)作意圖、曲式結構。
（4）學生練習吹奏主題旋律，注意旋律的流暢，老師可幫助克服技術難關。
（5）請學生談談豎笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂《瑤族舞曲》有何不同？你更喜歡哪種？
（6）讓學生練習用三角鐵、碰鈴按||的節(jié)奏型為樂曲伴奏，以此感受樂曲歡快而鮮明的節(jié)奏。
（7）將學生分成兩組，一組用豎笛吹奏，一組用打擊樂伴奏，然后互換。
5.音樂活動《快樂的羅梭》
（1）播放錄音，感受樂曲情緒和主題內(nèi)容。
（2）再聽錄音，聽辨樂曲的主旋律以及主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。
（3）請學生說說樂曲中有哪些樂器演奏，教師補充并介紹月琴、阮、琵琶等民族彈撥樂器的形狀、音色等。
（4）請學生隨錄音哼唱主旋律并記熟。
（5）將全班同學分成男、女兩組，轉成兩個圈，男外圈女內(nèi)圈，拍掌扭腰起舞，內(nèi)圈順時針、外圈逆時針，男女相對邊唱邊舞邊換對。
 
 
第四單元
第一課時
教學內(nèi)容
1.歌曲《啊！中國的土地》。
2.欣賞《在希望的田野上》（混聲合唱）。
教學準備
鋼琴、錄音機、磁帶、豎笛等。
教學目標
1.學習歌曲《啊！中國的土地》，感受弱起、三連音等特殊節(jié)奏，達到節(jié)奏基本準確；感受歌曲表達的中華兒女對祖國母親的熱愛和眷戀之情。
2.欣賞歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲的表現(xiàn)情緒、情感抒發(fā)。
教學過程
1.唱歌
（1）可引導學生結合原有的知識，來觀察或聽辨歌曲《啊！中國的土地》在節(jié)奏上的特點（有三連音、弱起小節(jié)、混合拍子等等）；也可引導學生通過聽賞歌曲的情緒特點進行組織教學。
（2）在聽賞歌曲《啊！中國的土地》時，可引導學生先在聽覺上感受三連音、弱起節(jié)奏的特點，然后加以練唱，從理性到感性以加深學生對這兩種特殊節(jié)奏的了解。
（3）演唱歌曲，可采用隨著伴奏完整地演唱，在演唱的過程中，教師要注意發(fā)現(xiàn)學生在演唱的過程中存在的問題，重點解決難點；注意提示學生換氣的位置。（注意教師在解決難點時，不要對學生提出過高的要求，應以學生的實際接受能力為標準，設定學生能夠達到的目標）。
（4）學生演唱時，教師要注意提示學生傾聽前奏，能達到準確入唱（教師伴奏的提示拍要明確；學生可借助手打拍子或心中默數(shù)拍子的方法感受弱起節(jié)奏的特點）。