人教版九年級音樂下冊全冊教案

3.欣賞《小鴿子》
（1）教師介紹巴拉圭的地理環(huán)境、風土人情、音樂風格等。
（2）聆聽錄音，請學生談談這首歌曲的風格及其所表現(xiàn)的內(nèi)容。
（3）請學生對照曲譜聽錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點。
（4）老師講解巴拉圭民歌的節(jié)奏特點，并讓學生用手拍打節(jié)奏。
（5）再次播放錄音，請學生邊打節(jié)奏邊聽音樂。
 
 
第二課時
1.欣賞《小公牛》
（1）教師介紹墨西哥的地理環(huán)境、風土人情、音樂風格等。
（2）聆聽錄音，請學生談談這首歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
（3）請學生對照曲譜聽錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點以及這種節(jié)奏所產(chǎn)生的效果。
（4）播放錄音，請學生邊打節(jié)奏邊聽音樂。
（5）請學生談談《依內(nèi)媽媽》《小鴿子》《小公�！愤@三首歌曲在節(jié)奏上有何異同。
2.欣賞《桑巴》
（1）教師介紹“桑巴”的起源、風格特征等。
（2）播放“桑巴舞”錄像帶，了解該舞蹈的表現(xiàn)形式以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂器的特點。
（3）播放“桑巴”音樂，請學生邊聽音樂邊用手打節(jié)奏。
（4）請學生根據(jù)錄像帶，學做一、二個舞蹈動作，并隨音樂跳舞。
3.欣賞《拉•昆帕爾西塔》
（1）教師介紹“探戈”的起源、風格特征等。
（2）播放“探戈舞”的錄像帶，了解該舞蹈的表現(xiàn)形式以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂器的特點。
（3）播放《拉•昆帕爾西塔》音樂，使學生進一步了解“探戈”音樂的風格特點，并請學生邊聽音樂邊用手打節(jié)奏。
（4）請學生根據(jù)錄像帶，學做一、二個舞蹈動作，并隨音樂跳舞。
 
 
第六單元
第一課時
教學內(nèi)容
1.唱歌《乘著歌聲的翅膀》。
2.欣賞《致音樂》《回聲》。
教學準備
鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤）等。
教學目標
1.學會歌曲《乘著歌聲的翅膀》，并有感情地演唱。
2.為《致音樂》寫聽后感并評獎。
3.通過欣賞《回聲》了解無伴奏混聲四部合唱的形式以及人聲的魅力，使學生感知并感受，音樂是通過繪聲繪色的聲音造型，展現(xiàn)大自然的生機，表達審美意識和思想感情的藝術(shù)。
教學過程
1.唱歌《乘著歌聲的翅膀》
（1）播放錄音，感受這首歌曲的基本情緒。
（2）教師介紹作曲家的生平及其代表作品。
（3）請學生試著分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進行的特點。
（4）在鋼琴伴奏下，學唱曲譜，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。
（5）填詞演唱。
（6）再聽音樂，細心感受歌曲演唱的速度、力度變化。
（7）跟隨錄音演唱，注意藝術(shù)處理。
（8）教師用鋼琴伴奏，全班合唱。
2.欣賞《致音樂》
（1）播放錄音，感受歌曲的情緒。
（2）教師介紹作曲家的生平及代表作品。
（3）請學生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。
（4）再聽錄音，體會歌曲的速度。
（5）跟隨錄音哼唱歌曲，記熟主旋律。
（6）請學生以“音樂為人類帶來了什么”為題寫一篇短文，談談學習音樂的感受，并評獎。
3.欣賞《回聲》
（1）播放錄音，請學生談談這首歌曲表現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（回聲）
（2）請學生談談回聲是怎樣產(chǎn)生的，并模仿回聲的音響效果。
（3）教師講解有關(guān)混聲雙四部合唱的有關(guān)知識。
（4）再聽錄音，指導學生分析樂譜，在樂譜上將回聲部分標記出來。
 
 
第二課時
教學內(nèi)容
1.欣賞《歌聲與微笑》。
2.歌表演《同一首歌》。
3.音樂擂臺。
教學準備
鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤）等。